善待他人 教案2

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1、鄂教版品德与社会五年级下册教案第一课善待他人教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第一单元第一课《善待他人》。教学目标知识：学会欣赏和尊重他人，真诚地为同学的成功喝彩，能够用恰当的方式去赞赏他人。能力：待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。情感态度价值观：体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。教学重点使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。教学难点能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。教学准备教师准备：1.刘翔夺冠，我国申奥成

2、功，千手观音舞蹈表演成功后的图片资料。2.学生活动的图片。3.阿姆施特朗的故事。4.“大禹治水”与“白圭谈治水”故事。5.情景剧场案例。6.准备玫瑰花、玫瑰卡。7.收集相关的典型事例及故事。学生准备：收集有关喝彩的文章及成功事例。情境剧场的表演课时安排三课时。第一课时完成教材P2-P4页内容，话题为“为别人的成功喝彩”。第二课时完成教材P5-P6页内容，话题为“己所不欲，勿施于人”。第三课时完成教材P7-P9页内容，话题为“赠人玫瑰，手有余香”。教学过程第一课时 为别人的成功喝彩活动一真情祝福1.出示：刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的喝彩图片。2.请学生回忆并谈谈自己当时的感

3、受。师小结：喝彩是点燃胜利的火种，是搏击蓝天的起跑线。你敞开心扉，播撒真情，你不仅得到了快乐，而且还在传递快乐。由此可见，喝彩具有着神奇的力量，它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。请听故事《掌声》（教师放录音）板书课题：为别人成功喝彩)3.指导学生阅读《掌声》并思考：（1）小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？（2）这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？4.讨论交流书中问题：别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？我们为什么要为他人的成功喝彩？师小结：同学们，学会为他人喝彩，是一种人格修养，对于自己逐渐走向成熟和完美有着直接的影响。板书：修养【设

4、计意图：】引用中国成功申奥等资源和书中故事的交流学习，让学生初步感知为他人喝彩是一种胸襟、一种气度。只有胸襟开阔、气度恢宏的人，才能容纳百川，营造良好的人际关系，从而增强人格魅力。活动二处处喝彩声1.看活动，谈感受：出示学校活动时或学生活动时的图片。2.讲经历，说心情：学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。3.写祝福、送喝彩：把自己真心的祝福送给别人我为___________同学的勤奋喝彩，他(她)_________________我为___________同学的爱心喝彩，他(她)_________________我为___________同学的机智喝彩，他(她)_________

5、________我为___________同学的勇敢喝彩，他(她)_________________我为___________同学的细心喝彩，他(她)_________________我为___________同学的坚强喝彩，他(她)_________________4.学生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。师小结：为别人喝彩，是一种胸襟、一种气度。这样，便会拉近自己与别人的心灵距离，增强自身的人际吸引力，为自己营造更好的环境，你付出了赞美，一定会收获了友谊与合作。板书：气度【设计意图：】通过此活动的交流，让学生明白，为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人时，你也在努力培养自己具有广

6、阔的胸怀。活动三  喝彩有方师：西班牙学者巴尔塔沙葛拉西安在《智慧书》中写到：“一个人总能在某一处胜过别人，而在另一处上又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每个人，会让你受益无穷。智者尊重每个人，因为他知道各有其长，也明白成事不易。”依此之见，为别人的成绩喝彩还是一种智慧。这种智慧，其实就是做人的智慧，对生存能力、合作能力、发展能力的增强和提高，都是大有裨益的。师讲故事：第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦

7、一个很特別的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万別忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑著说：“所以我是由別的星球来到地球的第一个人。”   大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。   根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？3.讨论为别人的成功喝彩的方法并完成书上第3页的友情