语文古诗教案春晓

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里语文古诗教案春晓　　教学要求　　1．学会6个生字。认识3个字。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3．知道春天美好，要珍惜春光。　　教学重点、难点　　学会本课生字，朗读、背诵课文。　　课前准备　　1．布置学生观察周围自然景物的变化。　　2．本课生字卡片，朗读课文的录音带。　　教学时间　　1课时。　　教学过程　　1．背诵《草》。　　2．揭示课题。认识“晓”，读准课题。　　1．作者：唐

2、代诗人孟浩然。　　2．以故事形式介绍古诗。大意是诗人夜读入睡，半夜被风声雨声惊醒，一会儿又睡了。直到鸟鸣声传来才发现天亮了。起身后，边听鸟鸣边吟诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”忽然，他想起夜里听到的风声、雨声，走到窗前，边张望边吟诗句：“夜来风雨声，花落知多少。”由此，留下了一首好诗《春晓》。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，

3、教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3．范读课文。　　要求：　　借助汉语拼音读通古诗。　　画出本课要求学会、认识的生字，读正确。　　1．认读一、二行中的生字，眠、觉、啼，再读一读这两行诗。　　2．认读三、四行中的生字：夜、雨、声、知、少，再读一读三、四行诗。　　3．连起来读一读古诗。　　1．朗读古诗，注意诗句的节奏，作者的心情。　　春眠／不觉／晓，　　处处／闻／啼鸟。　　夜来／风雨／声，　　花落／知／多少。　　2．背诵课文。　　觉：“学”下面的的“子”换成“见”。　　夜：第四笔是“竖”，不要写成“竖

4、钩”。注意指导笔顺，提示不要漏写第七笔“点”。可与熟字“衣”比较字形的异同。　　雨：仿佛隔窗观雨。里面左右各两点，上下排列，像檐下滴水。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　声：上面是“士”，不是“土”。下面的最后一笔是“丿”，不是“竖弯钩”，不能写成“

5、巴”。　　知：左边是把“午”的“竖”改撇，再加一点。右边是“口”表示知道了要用口说出来。　　少：上面与“小”不同，第一笔是竖，没有钩。　　1．填空。　　指导：先数一数每个字的笔画，边数边在字下注上笔画数，再把相同笔画数的字写在一起。　　2．朗读、背诵课文，填空。　　3．补充诗句吟诵。　　自古以来，人们都喜爱春天，珍惜春光。古代诗人写下了不少咏春的诗句，我抄了几句，你们想读吗？　　推荐朗读的诗句：　　远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。　　春宵一刻值千金，花有清香月有阴。　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。　　时

6、间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!