传统文化与文化传统 （苏教版）.doc

《传统文化与文化传统 （苏教版）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）传统文化与文化传统（苏教版）【教学设想】本是一篇学术论，也是一篇堪作典范的议论。作者用思辨语言阐述了传统化和化传统二者的概念和相互关系，以及对传统我们应该采用的态度。在教学时要想

2、避免枯燥，可利用的语言特色诱发学生的兴趣，在把握思路的基础上，采用问题探讨的方式研读，注意探讨问题时应注重思路、突出重点。学习本，不仅要完成本研读，更要借鉴的写作技巧。时安排为3时，可根据实际情况增减。【教学目标】1、学习本辩证分析问题的方法。2、理清思路，感受其逻辑思维方式。3、正确对待传统，提高思辨能力，弘扬民族精神。【教学重点】掌握传统化和化传统的概念及二者区别。【教学难点】辩证地看待传统。【教学时数】3时【教学过程】第一时一、识记字音字形词语：媲pì美箝qián制自戕qiāng攻讦ié污垢gòu一蹴ù

3、而就威慑shè蜕tuì除攻讦：揭发别人的过失或阴私而加以攻击。媲美：美好的程度不相上下；比美。应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。明日黄花：比喻过时或无意义的事物。斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。抱残守缺：形容保守不知改进。余风遗响：遗留下的风气影响等。一蹴而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举的完成。昙花一现：昙花开放后很快就凋谢。比喻突然显赫起的人或流行一时的事物很快消失。孤芳自赏：比喻自命清高、自我欣赏。刮垢磨光：比喻教育人、培养人才。本指破坏传统物的本面目。二、了解作者：庞朴，1928年

4、生于江苏淮安，汉族。194年中国人民大学哲学系研究生班毕业，任教于东大学。1974年调中国科学院哲学社会科学部《历史研究》杂志从事编辑工作，后任中国社会科学院《中国社会科学》杂志副编审、副总编和《历史研究》主编等职。现为中国社会科学院研究员、联合国科教组织《人类科学发展化史》国际编委会中国代表。现为“国际简帛研究中心”主任。主要著作有《沉思集》《公孙龙子研究》《一分为三——中国传统思想考释》《当代学者自选库——庞朴卷》《白马非马——中国名辩思潮》《化的民族性与时代性》《帛书五行篇研究》等。三、背景介绍：本是一

5、篇学术论，写于1991年4月。进入90年代以，随着外国尤其是港台新儒学的兴起，再加之改革开放以后比较宽松的政治思想环境，在中国大陆，兴起了一股化热，学术界普遍对即将过去的一个世纪进行反思，试图总结中国长期革故鼎新运动中的经验教训，对于一些过激的口号和行为作出了理性的分析。在化探究方面，理论界也比较活跃。也有人提出了“回归传统”的口号，读经、复兴儒学，成为一时的时尚。针对这种种现象，本从化学的角度，作出分析。四、研读：1、释题：传统化和化传统是一个关系型的题目。可见，本主要阐述了二者的概念和区别。庞朴认为：化传

6、统是形而上的道，传统化是形而下的器。道在器中，器不离道。2、要求学生快速浏览，理清思路。全可分为四个部分。分别为：引子部分：是全总起，阐述什么是传统，正确对待传统的重大意义。提出应区别传统化和化传统这两个概念。“传统化”部分：阐述什么是传统化，传统化的特点、范围，以及应该采取的方针和态度。“化传统”部分：将传统化和化传统相比较，从而揭示出化传统的特点，探讨其诞生、生长、变化的规律，以及不同化得以交流的基础。“财富与包袱”部分：论述化传统与传统化的双重属性，阐明应正确认识和对待传统。3、根据问题研读问题：（1）

7、研读引子部分：A、作者认为：应该怎样处理时代发展与传统的关系？明确：“为了走向未，需要的不是同过去的一切彻底决裂”，“而是妥善地利用过去（传统）”。B、作者把“化传统”与“传统化”的差别，说成可以“跟蜜蜂和蜂蜜的差别相媲美”，这里采用了什么手法？有何作用？该如何理解？明确：类比。化抽象为具体，贴切、形象，增强说理的生动性。说明化传统是稳定的、恒久单一的；传统化是丰富的、复杂的、可以变动的。（2）研读“传统化”部分：A、对“传统化”的概念该如何界定？明确：“传统”和“化”两个概念的关系方面进行分析。“化”是中心

8、词，“传统”是修饰词，重点应落在化上。内容上指“历代存在过的种种物质的、制度的和精神的化实体和化意识。”B、传统化有什么特性？明确：时代性和民族性。、如何理解时代性和民族性？明确：时代性是指化是应运而生的，化不是一成不变的，会随着情况的变化而变化，但不管存在时间长短，只要存在过的，就是合理的。既然存在过的，就会产生影响，这种影响，隐形的或显性的存在，就成为民族性，即化中带有民族特征的因素。D、本段采