八年级物理声音的特征13.doc

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1、八年级物理声音的特征13宜兴市太华中学初二物理“教师指导下的尝试学习法”学案题：ξ13声音的特性一、相关知识点拨1、了解声音的特性。2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。3、不同发声体发出乐音的音色不同。二、尝试练习1、声音的三个特征是______、______和_____。音调是由发声体振动的_____决定的，_______越大音调越高；反映声音大小特征的是______，响度不仅跟______有关，还跟_____；有关反映声音品质特征的是______。2、人们在挑西瓜时，常用手拍打西瓜，凭经验就能知道西瓜是否成熟，这是因为成熟程度不同的西瓜被拍打

2、时发出的声音的________和_______不同3、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越______，音调越高4、下列关于音调和响度的说法正确的是（）A音调高就是响度大B．音调低就是响度小“高声大叫”中的高是指响度大D．“低声细语”中的低实际是指音调低、钢琴和胡琴都发出调的“d”，我们能区分开是钢琴还是胡琴的声音，这是根据A声音的高低不同B．它们的响度不同（）．它们的音调不同D．它们的音色不同6、下列说法中，正确的是（）A．猫、狗能听到

3、的声音，人也能听到B．只要发声体振动，人就可以听到声音．人能够听到声音频率范围大约是每秒钟振动20－20000次D．如果没有空气，人就没有任何方法可以听到声音7、一般说，男生声音大，女生声音高，这是因为（）A．男同学声带振动的频率较高，振幅较大B．男同学声带振动振幅较大，女同学声带振动频率较大．男同学声带振动频率较大，女同学声带振动振幅较大D．这是由男女同学本身的音色决定的8、小丽在学了有关声音的特性以后，对知识点进行了归纳，请你把下列现象与有关的知识用线连接起。音调响度音色振幅频率选瓷器宜兴市太华中学初二年级物理当堂训练题：ξ13声音的特性主备：蒋科审核：时间：2009-8

4、-281、下面说法中错误的是（）A、发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大B、声离人耳越近，振幅越大，响度越大、音色与发声体的结构，材料有关D、用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大2、男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即男同学的声音音调一般比女同学的低，其原因是（）A、男同学声带振动的频率比女同学的高B、男同学声带振动的频率比女同学的低、男同学声带振动的振幅比女同学的大D、男同学声带振动的振幅比女同学的小3、地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（）A、狗能发出与地震波频率相同的次声波B、人耳听不到地震波是因为耳朵的听觉范围不包括次声波、狗的耳朵听觉范围比人的听

5、觉范围大D、地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生4、如图1-2所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以得出（）甲图1-2乙A、甲、乙两声音的音调相同B、甲、乙两声音的响度相同、乙声音的音调高于甲声音的音调D、乙声音的响度大于甲声音的响度、在本书的学习中，我们经历了两个科学探究活动。请你与同学们交流，回答以下问题。○1在探究“声音的音调和响度由什么因素决定”的活动中，我们经历了哪些过程？__________________________○2在科学探究中，我们一定要注意收集数据资料，及时记录，根据收集到的数据资料，分析得出结论。请根据

6、表（一）“研究音调高低与频率关系”的记录表格，设计“研究响度大小与振幅关系”的记录表格，并填写记录结果。实验次数钢尺伸出距离振动快慢音调高低1长2短表（一）表（二）实验结论：___________________实验结论：__________________6、往保温瓶里灌开水的时候，如图1-4，注意听能听到“嗡嗡”的声音，整个灌水过程中声音有什么变化？为什么会有这样的变化？