人教版小学语文二下第4次月考（七八单元）试卷()

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1、小学语文二年级7—8单元月考试题学校班级姓名七、八单元的好词佳句你积累了多少，一起来交流交流吧！好词：同（）协（）（）（）成城贪（）失（）（）（）倒置小（）大（）舍（）逐（）你还记住了：佳句：1、满天的（）像（）撒在碧玉盘里。2、知识是（）的翅膀。3、天才是（）加上（）。你还积累了：一、读拼音写生字。lóutīnǎojīnfùjìnqīfu（）（）（）（）zuānyánkuājiǎngchìzéchuánrǎn（）（）（）（）jùlízhēnzhūyánhánjiāojí（）（）（）（）二、我会选（一）选择正确读音。1、满天的星星像无数(shǔshù)颗珍

2、珠。2、爱迪生捧着一面明晃(huǎnɡhuànɡ)晃的镜子。3、鸟儿唱着快乐(yuè1è)的歌。（二）选字填空1、近进2、采彩3、棵颗4、决绝觉（）去（）色一（）树（）定（）步（）花一（）心（）得最（）（）图一（）草灭（）（）处神（）一（）星星（）心（三）选择合适的词语。1．慢慢渐渐他()地站了起来。天气()地暖和了，人们也精神多了。2．奇怪奇妙宇宙中充满（），等待我们去探索。我发现一个（）的现象，3．突然果然气象站预报下午降温．到了下午（）气温下降了。上个还晴空万里，下午()下起雨来。三、按要求写词语。（一）比一比，再组词。傍（）蜂（）望（）鸭（）膀（）

3、锋（）忘（）鹅（）（二）在括号里填上合适的词语。雪白的()美丽的()又肥又大的()乐滋滋地()悄悄地()自言自语地()（三）例：毛灰灰的（灰灰的毛）嘴巴大大的（）湖水清清的（）太阳暖烘烘的（）身子瘦瘦的（）（四）读下面的句子，找出每句中的一对反义词，写在括号里。1、我们无论做什么事情都要有始有终，不能半途而废。（）——（）2、爸爸给我买了新书包，旧书包就光荣退役了。（）——（）3、我们希望世界和平，反对战争。（）——（）（五）读句子，把带点词换成意思相近的词。1．叔叔在手术室门前焦急地转来转去。2．他巴望自己田里的禾苗长得快些。3．禾苗好像一点儿也没有长高

4、。4．他急忙跑到学校去。5．齐白石是著名的画家。四、请把你的发现用“√”和“×”表示出来。1、我闻到了鲜花的芬芳。2、小女孩的衣服花花绿绿的。3、奶奶戴着老花眼镜。我发现：三个句子中的“花”字，意思是一样的。（）意思不是一样的。（）五、我会积累。1、中国古代四大发明是、、、。2、安徒生是一百多年前的人，是作家，《皇帝的新装》、《》和《》都是他写的。3、张衡是朝人，他既是一位，还是一位，他发明了。4、爱迪生是一位伟大的，他发明了。六、给下面的句子加上适当的标点符号。1、这么好的老师，你怎么能不喜欢呢2、这么好的老师，你该多喜欢呀3、这么好的老师，你肯定是喜欢

5、的七、写句子。（一）把句子补充完整。1、恐龙2、该多好啊！3、和是4、好像（二）按要求把句子写具体。1．小鸟在飞。(什么样的小鸟?在什么地方?怎样地飞?)2．老师在备课。(什么时候?在什么地方?怎样地备课?)（三）把下列词语连成通顺的句子，并加上标点。1．骏马无边的奔跑一群草原上在2．不是打字吗早就会了你在电脑上八、把排列错乱的句子整理成通顺的话。在句子前面填上序号。（）你见过太阳花吗？（）早上，太阳露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。（）这是一种美丽的小花，粉红粉红的花瓣，鲜艳极了。（）傍晚，太阳落山了，太阳花就合了花瓣，安安静静地睡觉了。（）它仰着脸蛋，

6、好像在跟太阳说：“太阳公公，谢谢你把我照得这样漂亮。”九、阅读短文（一）我家有一盆冬青草，它茎长，叶绿。说它茎长，一点也不夸张。如果把它放在写字台上，它那长长的茎就要碰到地面了，要是把它竖起来，远远看去，跟竹子差不多高。说它叶绿，一点也不过分。它那又细又短的叶子，绿得像春天里的麦苗。1．这篇短文共有句话，第句到第句是写冬青草的，第句到第句是写冬青草的。2．这段话是围绕哪句话写的?答：（二）今天的天气闷热闷热的，树叶一动不动，知了不停地叫着，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来。人们多么需要风啊!可是，风不知道躲到哪儿去了。1．这段话的意思是说天气2．短文从个

7、方面写热：树叶，知了，人们。（三）我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。入学时，是老师领着我们参观，让我们熟悉校园。上课时，是老师在黑板上书写，帮助我们领会课文。演出时，是老师为我们整好衣领，带我们登台表演。春游时，是老师指点着远山近水，教育我们热爱祖国。老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。1、“领”字在字典里的解释有：A了解。B引、带。C衣服围绕脖子的部分。联系这段话的内容，选择正确的解释，把标号填在括号里。领着：（）领会：（）衣领：（）2、这段话有（）句话，主要讲了我们是（），老师是（）。3、这段话主要从、、、这四方面说老师对我们精心培育的。

8、4、在横线上写出你最想对老师说的一句话。十、看图，先排列顺序，再写