第七课 《感受法律的尊严----第一框题 走进法律》探究型教学.doc

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1、第七课《感受法律的尊严----第一框题走进法律》探究型教学设计吉林省梨树县蔡家镇中学马军情境　

2、　任务　

3、　成果　

4、　资源　

5、　评估教学内容人教版七年级思想品德政治《《感受法律的尊严----第一框题走进法律》情境通过学生师生互动，多媒体显示，具体案例分析与展示，在教学中培养学生分析问题、解决问题的能力，形成学法，懂法，守法，爱法的好习惯。任务案例展示：多媒体显示<<弥勒规则>>教学方法：小组合作交流、探究分析、归纳总结法。情感态度与价值观：1.树立尊重规则，尊重法律的观念2.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人教学重点：我们身边的规则，法律具有保护作用教学

6、难点：法律与道德，纪律有何不同教学关键：学会在实际生活中运用法律教学方法：小组合作交流、探究分析、归纳总结法。教具：师：课件生：搜集有关守法及破坏法律的案例教学过程：一、导入新课[师]我们先看小故事<<弥勒规则>>(多媒体显示<<弥勒规则>>)[师]看过这个小故事,大家有什么想法?[生]社会生活需要规则,如果没有规则,人们各行其是,任何事情都办不成.[老师]是啊,实际上我们身边这样的事例也不少,那么规则到底有什么样的作用呢?我们来看今天要讲的内容.二、学习新课第七课感受法律的尊严(板书)一.我们身边的规则(板书)活动一:看漫画,说启示1.社会生活离不开规

7、则(板书)2.生活中规则有很多种(板书)3.法律是特殊的行为规范(板书)[老师]法律是社会行为规范.与道德,纪律等规则相比较,法律具有三个最为显著的特征.(多媒体)下面我们来看一下道德的特征:(多媒体显示)评价指导本框重在培养学生尊重规则,尊重法律的观念1.法律规范人们的行为(板书)评价指导可结合小郑的事例或学生提供的事例进行分析说明，让学生重点理解人们违反法律会受到法律的制裁。2.法律具有保护作用（板书）【老师】请同学们看课本89页的两张图片。这两张图片反应了什么？【生】分别反应了法律保护消费者的合法权益和法律保护劳动者取得劳动报酬权。【老师】大家说一

8、说法律具有的保护作用还有些什么。【生1】法律保护合法的私人财产。【生2】法律保护著作权，肖像权。【生3】法律保护公民个人的合法权益。。。。。。。【老师】大家所说的这些保护作用，概括起来就是一句话：法律维护人们的合法权益。法律的保护作用，除此之外，还要认识到法律是国家生活的保障。离开法律至上，人民主权就没有保证；离开法律面前人人平等，就不可能有社会公平；离开法律对权力的制约，维护最广大人们根本利益将可能成为一句空话；离开法律对人权的保护，人的自由发展亦将成为无源之水。所以学法，用法，护法，是我们应尽的责任，爱法是我们应取得态度。板书设计社会生活离不开规则我

9、们身边的规则生活中规则有很多种法律是特殊的行为规范走进法律法律规范人们的行为生活离不开法律法律具有保护作用成果1.小结：通过本课的教学，同学们都学会了在生活中如何学法，守法，用法，护法，自觉做一名遵守法律，践行法律的中学生。2.案例分析：案例分析：在一架中国国航飞机上的一名中国人和一名法国人发生了纠纷。此时，该飞机正飞翔在公海区域。请问正确的选择是————————A．适用中国法律，因为飞机是中国的，属于中国国家权力管辖范围。B．不适用中国法律，因为飞机飞在公海上，适用于国际法。C．不一定适用中国法律，因为当事人都不是中国人，所以有可能适用国际法。D．不适

10、用中国法律，以为其中一人当事人是法国人，应适用法国法。3.活动：请各组组长组织本组的学生，利用休息日，组成小记者团采访当地的警察。将本组采访过程进行记录，将采访自己的感想写成小型调查报告。资源多媒体课件，投影仪，幻灯片。学生自己搜集的案例评估表一（自评）评价内容优秀良好一般搜集案例的能力分析问题的能力在课堂上精神集中力课堂上踊跃发言表二（小组评价）评价内容优秀良好一般积极参加小组活动能给别人解答的发言在小组中主动发言对小组贡献大小