人教版五年级上册数学期中试密密卷2

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1、人教版五年级上册数学期中试卷班级__________姓名__________成绩__________一、填空（14分）1．0.25×4就是求（），0.25×0.4就是求（）。2.7.56×5.4=40.824，由此可以得到：756×5.4=（）76.5×0.54=（）40.824÷5.4=（）40.824÷54=（）3.1.1×3.6的积，保留一位小数约是（）。4.把9.21、9.211、9.2从大到小排列是（）。5.已知两个因数的积是0.24，其中一个因数是0.3，另一个因数是（　　　）。６.计算除

2、法时，被除数扩大１００倍，除数也扩大１００倍，它们的商（　　　　　　　　）。７．　４.１×２.８５的积有（　　）位小数。８.　乘数小于１，积就（　　　　　　　　）；除数小于１，商就（　　　　　　　　）。二、判断（对的画，错的画×）（5分）1.循环小数一定是无限小数。（）2.除数是整数的小数除法，商的小数点要和被除数的小数点对齐。（）3.8.1149≈8.12（）4.2.26小时=2小时26分。（　）　５.　　两个数相除，商一定小于被除数。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）三、选择（把正确的答案

3、序号填在括号内）（5分）　１.计算７-０.５×１４+０.８３时，应先算（　　）。A.7-0.5B.0.5×14C.14+0.832.2÷3的商是（）。A.纯循环小数B.混循环小数C.无限不循环小数3.3.87保留三位小数约是（　　）。A.3.879B.3.878C.3.8804.下面三个数中，最大的数是（）。0.70110.700.701A.0.7011B.0.70C.0.7015.如果除数除以12，要使商不变，被除数应当（）。A.除以12B.乘以12C.不变四、直接写出计算结果。（10分）3×1.1

4、6=5.79+2.63+4.21=0.25×12=1.2÷4=1.35×6=1.68÷0.3=10-0.18-0.12=0.54×101=0.64÷1.6×1.7=6.5-5=五、求未知数x.(12分)x÷0.75=1.541.8×x=2.16x+6.53=21.126.74-x=1.9六、计算。（15分）6.33×101-6.331.6×55.4-55.4×0.617.68÷5.2+2.7×1.535.6-5×1.73（1.1-0.78）×（2.7-1.95）七、列式计算。（9分）1.用14.81与

5、5.19的和，乘以它们的差，积是多少？2.126.8与15.7的和，乘以1.02，积是多少？3.0.6乘0.8的积，加上0.12后，再除以1.2，商是多少？八、应用题。（25分）1.平原机械厂计划每天生产56个机器零件，28天完成。实际每天多生产42个，实际多少天完成?2.五年级三个班共植树156棵，照这样计算，如果算上另外两个班，五年级共植树多少棵？3.两汽车从相距539千米的两地同时相对开出，甲车每小时行88.5千米，乙车每小时行65.5千米，经几小时两车相遇？4.8辆汽车5天节约汽油50.4千克

6、，照这样计算，25辆汽车7天节约汽油多少千克？5.加工1620个零件，如果甲乙两人同时开工，6小时可以完成。已知甲每小时加工150个，乙每小时加工多少个？五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施

7、宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的

8、机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的产品才能谋求最大的市场占有。4.2011年五一促销，重点提升扩大凯莱地板品牌知名度、市场占有率和客户口碑为营销的活动设计地板行业发展分析首先要肯定地板在未来几年的发展前景是辉煌的，为什么这么说呢？我们可以先从以下几点分析：首先，就目前来说全国人民最