人教版九年级语文下册第三单元《地下森林断想》同步练习2带答案

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1、精品人教版九年级语文下册第三单元《地下森林断想》同步练习2带答案一、基础演练1.下列加点字注音有误的一组是()A.浩瀚(hàn)黑黝黝(yōu)沙砾(lì)孱弱(chán)B.袅袅(niǎo)鼎盛(dǐng)沉湎(miǎn)徘徊(páihuái)C.啾啾(jiū)岑寂(cén)吝啬(lìnsè)愤懑(mèn)D.嶙峋(línxún)瘠薄(jí)窥测(kuī)崛起(jué)2.选词填空它峡谷的品格,峡谷的毅力,它为阳光的偏爱,为深远的遭遇。A.钦佩B.深沉C.敬仰D.坚忍E.不平F.愤懑3.按照括号内提示的意思天上适当的词语。

2、⑴虽然你拥有珍贵的树木,这大自然无价的财富,然而你(形容不爱说笑),与世无争——多么不公平啊,你这个世上罕见的地下森林。⑵多么宁静的世界吆,(各种各样的声响都静止下来),没有百鸟啾啾,没有树叶沙沙……⑶即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底(窥探推测),也是斜视着,没有几丝暖意。⑷整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片(繁茂、盛大,成为壮观的景象)的森林。4.下列句子的修辞方法判断有误的一项是( )A.阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?(设问,反问) B.风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。(比喻) C.火山制造了峡谷、深渊,

3、却没有留下生命,山是光秃秃的,谷是光秃秃的,太阳依然高悬。(排比)D.尽管阳光一千次对它背过脸去,它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶,把伟岸的成材无私奉献给人们。(拟人)5.下列各句所用的表达方式是()⑴我爬上高高的山岭,穿过了长长的石洞。⑵山是光秃秃的,谷是光秃秃的,太阳依然高悬,课时山没有颜色,谷没有颜色……⑶地下森林,我们古老的地球生命中新崛起的骄子,谢谢你的启迪。。精品⑷然而你沉默寡言,与世无争----多么不公平呀。A.记叙说明议论描写B.描写说明记叙抒情C.记叙描写抒情议论D.议论描写说明抒情6.下列对课文写作方

4、法理解有误的一项是( )A.“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”,“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。这些叠字,都用得非常精致、流畅,使文章感染力倍增。B.“阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?”“风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙”这些对称句具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性,在回环往复中又逐步深化思想意蕴,强化了感情表达的力度。C.文章多处用“你”来称呼地下森林,表达的感情虽强烈,但夸张过度,效果适得其反。D.作者由地下森林升华出深刻的主题:大自然每一次剧烈的运动,总是破坏和毁

5、灭一些什么,但也总有一些顽强的生命不会屈服。不怕命运不公平,只要努力,只要忍耐,终究能获得转机,获得应有的荣耀和尊敬。二、同步解读然而那幽暗的峡谷,却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声,猎人追踪狼嗥虎啸。至此,除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了,大自然的生命无处不在,峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……也许鸟儿掠过山崖,衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿,但是草籽儿没有发芽;也许山泉流过谷底,携带过几粒花种,但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的,在这里却不,不!它沉湎于高山、

6、大川、平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊,装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测,也是斜视着,没有几丝暖意。  阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?  阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?不幸的峡谷,它本可以变成一串明珠似的小湖,像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样,轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下,并不急于到世上去炫耀自己;它隐姓埋名,安于这荒僻的大山之间,总好像在期待着什么,希望着什么。

7、它究竟在期待和希望着什么呢?长空的大风经过这里,停下脚步。不等探询,便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末,一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。洁净的山泉日日与它相伴,也终于明白了它。它从石洞里流出来,又一滴一滴渗进石缝里去,把石块碾成的粉末变成了泥土。  精品山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言,却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格,钦佩峡谷坚忍的毅力,它为阳光的偏爱愤懑,为深渊的遭遇不平。秋天,它结下了沉甸甸的种子,种子便毅然跳进了峡谷的怀抱,献身于那没有阳光的“地下”。也许为它所感召,纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝,

8、它们勇敢的种子,都来了,来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯,而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……  几千年过去了,几万年过去了。  孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去,但总有强者活下来了,长起来了,从没有阳光的深坑里长起来。  几千年过去了,几万年过去了,进入了人类的文明时代。终于有

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1、精品人教版九年级语文下册第三单元《地下森林断想》同步练习2带答案一、基础演练1.下列加点字注音有误的一组是()A.浩瀚(hàn)黑黝黝(yōu)沙砾(lì)孱弱(chán)B.袅袅(niǎo)鼎盛(dǐng)沉湎(miǎn)徘徊(páihuái)C.啾啾(jiū)岑寂(cén)吝啬(lìnsè)愤懑(mèn)D.嶙峋(línxún)瘠薄(jí)窥测(kuī)崛起(jué)2.选词填空它峡谷的品格,峡谷的毅力,它为阳光的偏爱,为深远的遭遇。A.钦佩B.深沉C.敬仰D.坚忍E.不平F.愤懑3.按照括号内提示的意思天上适当的词语。

2、⑴虽然你拥有珍贵的树木,这大自然无价的财富,然而你(形容不爱说笑),与世无争——多么不公平啊,你这个世上罕见的地下森林。⑵多么宁静的世界吆,(各种各样的声响都静止下来),没有百鸟啾啾,没有树叶沙沙……⑶即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底(窥探推测),也是斜视着,没有几丝暖意。⑷整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片(繁茂、盛大,成为壮观的景象)的森林。4.下列句子的修辞方法判断有误的一项是( )A.阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?(设问,反问) B.风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。(比喻) C.火山制造了峡谷、深渊,

3、却没有留下生命,山是光秃秃的,谷是光秃秃的,太阳依然高悬。(排比)D.尽管阳光一千次对它背过脸去,它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶,把伟岸的成材无私奉献给人们。(拟人)5.下列各句所用的表达方式是()⑴我爬上高高的山岭,穿过了长长的石洞。⑵山是光秃秃的,谷是光秃秃的,太阳依然高悬,课时山没有颜色,谷没有颜色……⑶地下森林,我们古老的地球生命中新崛起的骄子,谢谢你的启迪。。精品⑷然而你沉默寡言,与世无争----多么不公平呀。A.记叙说明议论描写B.描写说明记叙抒情C.记叙描写抒情议论D.议论描写说明抒情6.下列对课文写作方

4、法理解有误的一项是( )A.“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”,“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。这些叠字,都用得非常精致、流畅,使文章感染力倍增。B.“阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?”“风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙”这些对称句具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性,在回环往复中又逐步深化思想意蕴,强化了感情表达的力度。C.文章多处用“你”来称呼地下森林,表达的感情虽强烈,但夸张过度,效果适得其反。D.作者由地下森林升华出深刻的主题:大自然每一次剧烈的运动,总是破坏和毁

5、灭一些什么,但也总有一些顽强的生命不会屈服。不怕命运不公平,只要努力,只要忍耐,终究能获得转机,获得应有的荣耀和尊敬。二、同步解读然而那幽暗的峡谷,却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声,猎人追踪狼嗥虎啸。至此,除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了,大自然的生命无处不在,峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……也许鸟儿掠过山崖,衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿,但是草籽儿没有发芽;也许山泉流过谷底,携带过几粒花种,但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的,在这里却不,不!它沉湎于高山、

6、大川、平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊,装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测,也是斜视着,没有几丝暖意。  阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?  阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?不幸的峡谷,它本可以变成一串明珠似的小湖,像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样,轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下,并不急于到世上去炫耀自己;它隐姓埋名,安于这荒僻的大山之间,总好像在期待着什么,希望着什么。

7、它究竟在期待和希望着什么呢?长空的大风经过这里,停下脚步。不等探询,便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末,一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。洁净的山泉日日与它相伴,也终于明白了它。它从石洞里流出来,又一滴一滴渗进石缝里去,把石块碾成的粉末变成了泥土。  精品山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言,却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格,钦佩峡谷坚忍的毅力,它为阳光的偏爱愤懑,为深渊的遭遇不平。秋天,它结下了沉甸甸的种子,种子便毅然跳进了峡谷的怀抱,献身于那没有阳光的“地下”。也许为它所感召,纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝,

8、它们勇敢的种子,都来了,来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯,而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……  几千年过去了,几万年过去了。  孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去,但总有强者活下来了,长起来了,从没有阳光的深坑里长起来。  几千年过去了,几万年过去了,进入了人类的文明时代。终于有

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