第一节 金属的化学性质说课案.doc

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1、第一节金属的化学性质说课案一、本节内容在教材中的地位和作用在第一章“从实验学化学”和第二章“化学物质及其变化”的基础上，本章开始具体介绍元素化合物知识。这一章介绍金属及其化合物，下一章介绍非金属及其化合物。金属元素、非金属元素及其化合物构成了许许多多的物质，形成丰富多彩的世界。要想了解物质世界，了解化学，就要从构成常见物质的元素知识开始。元素化合物知识是中学化学的基础知识，也是学生今后在工作和生活中经常要接触需要了解和应用的基本知识。这一些知识既是学生在初中所学知识基础上的深化，又可以为前面的实验和理论知识补充感性认识

2、的材料，也可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法：观察法、实验法、比较法、归纳法，同时可以为以后将要学习的物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础，因此本课时乃至本章的内容将起到承上启下的作用。本章着重介绍了几种常见的金属。其中铁是应用最广、用量最大的金属材料。铝仅次于铁。目前已广泛应用的另一种金属——铜是人类最早发现和使用的金属之一。钠是典型的活泼金属，钛是稀有金属的典型代表。这些金属在促进社会发展、改善人类生活条件等方面都起到了重要作用。本章内容，按其知识结构可分为两部分，第一部分为第一节和

3、第二节，系统介绍了钠、铝、铁的单质及其重要化合物的知识；第二部分为第三节，具体介绍了铜合金、钢两种用途广泛的金属材料。本节教材在编写思路上延续了第二章的分类思想，分门别类地对金属发生的反应进行了介绍，总结出了金属的一般化学性质和特性。在具体介绍金属的某一化学性质时，又运用了比较的方法，通过实验研究了不同金属性质间的不同，从而认识金属性质间的内在联系。教材这样编写的思路，无疑也对元素化学第一课的教学提出了要求和指明了方向：要通过具体的金属元素性质教学，让学生学会观察、实验、分类、比较等研究物质性质的方法；要从学生已有的经

4、验和知识出发，做好衔接教育，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系；要同化学实验探究活动，使学生体验科学探究的过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识。二、化学新课程标准：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。课程标准解读：1、了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质。2、初步认识金属材料在国民经济中的重要地位和与人们日常生活的密切联系，以及合理使用金属材料的重要意义。3、通过金属及其化合物的性质实验，提高学生对“化学是一门以

5、实验为基础的科学”的认识，培养学生的实验意识、操作技能、观察能力和分析问题的能力等。4、以金属知识的学习为线索，通过查阅资料、讨论、概括等，培养学生获取知识及信息加工的能力。通过比较、归纳等，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。5、通过金属及其化合物、金属材料在生产和生活中的应用等的学习，提高学生学习化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。6、通过多种多样的活动，鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神。三、考纲要求：1、了解常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）的活动顺

6、序。2、了解常见金属（如Na、Al、Fe、Cu等）及其重要化合物的主要性质及其应用。3、了解合金的概念及其重要应用。4、以上各部分知识的综合应用。四、学生情况分析学生的知识储备：1、金属元素的物理性质；2、代表物：铁的化学性质（与氧气、酸、盐的反应）；3、金属活动性顺序。学生的方法储备：化学实验的基本操作技能及简单实验设计能力。学生的理论储备：1、物质的分类法；2、离子反应；3、氧化还原反应。五、教学目标依据新课程理念，本着对教材结构和内容的理解，结合学生的学习基础和认知特点，确定学习目标如下：1、知识与技能⑴掌握钠、

7、镁、铝、铁的重要性质，认识钠是一种活泼的金属；⑵了解金属活动顺序表在学习金属的化学性质中的作用；⑶了解钠、镁、铝、铁的存在及用途；⑷掌握铝与烧碱溶液的反应；⑸进一步了解铜的化学性质；⑹提高实验操作能力和实验观察能力；⑺初步掌握物质的量在化学方程式计算中的应用。2、过程与方法目标⑴体验钠的性质的实验研究过程，掌握实验现象的观察方法和记录；⑵通过实验验证对性质的推理与猜测，培养学生的观察能力、分析能力；⑶通过对钠和铝性质的研究，提高分析能力与解决问题能力；⑷学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形

8、成良好的学习方法和习惯。3、情感态度与价值观⑴通过奇妙的化学实验的操作（如钠的切割）和精彩的化学实验现象（如钠与水反应）感受化学世界的美妙变化，提高学习化学的兴趣；⑵通过实验，培养学生勇于探索的科学精神和严格求实的科学态度，增强与他人交流合作的团队精神。六、本节教学重点难点：1、重点⑴钠与氧气反应，钠、铁与水的反应；⑵铝与NaOH