中学生物教学论-期末总结.doc

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3、学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？中学生物教学论-期末总结中学生物教学论-期末总结绪论1要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？中学生物教学论-期末总结中学生物教学论-期末总结绪论1要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？中学生物教学论-期末总结中学生物教学论-期末总结绪论1要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生

4、物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？中学生物教学论-期末总结中学生物教学论-期末总结绪论1要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？中学生物教学论-期末总结中学生物教学论-期末总结绪论1要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？中学生物教学论-期末总结中学生物教学论-期末总结绪论1要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还

5、要具有哪些专业知识及技能？中学生物教学论-期末总结中学生物教学论-期末总结绪论1要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？中学生物教学论-期末总结中学生物教学论-期末总结绪论1要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？答：（1）理解中学生物学程的性质和价值（2）理解生物科学和技术的本质和特征（3）掌握学生的学习规律和学习特点（4）能够使用多样化的教学方法（）能够利用多种评价方式反映学生的进步（6

6、）专业素养的持续发展2怎样做一名合格的中学生物学教师？3程改革的焦点聚集在“面向全体学生”和“倡导探究性学习”。4“面向全体学生”带的变化是程内容加大了灵活性和选择性，使不同地区、不同学校的学生能学到更适合他们的需求和条的内容“倡导探究性学习”则大大增加了程中对于过程技能的要求和探究活动（或解决问题）的内容，并对教师指导学生进行生物学研究的能力和引导发现的教学技能提出了新的要求第一1中学生物学程的性质和地位答：性质：学科程；科学程；技术程。地位：必修程2生物学程的价值答：（1）培养学生的生物科学素养（2）为学生终生的学习和发展打下基础（3）

7、为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助；3具有生物科学素养的人应具有正确的科学态度、价值观和世界观；有一定的科学探究能力，理解生物学的核心概念和原理；具有良好的思维习惯和理解力，能够应用生物学的知识和方法去面对现实生活中与生物学相关的问题。4程标准程标准是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家程，是国家对基础教育程的基本规范和要求。《基础程改革纲要（试行）》指出：程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价程的基础。国家程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观等方面的要求。

8、生物程标准则是具体规定了中学生物学程的性质、目标和内容标准，并提出了教学评价及编写教材等方面的建议。它是我国基础教育阶段生物学程的基本规范和质量要求，是每个中学生物学教材编写人员