第一周 三开身上衣.doc

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1、第一周教案课题项目一：三开身上衣基本结构制图授课人赵银娟授课日期8.25-8.29课堂类型新授课授课地点308教室授课班级13级服装教学模式理实一体化教学目标知识目标：了解三开身上衣与人体的关系。技能目标：掌握胸宽、背宽和袖窿公式，完成三开身上衣的基本结构制图。情感目标：培养学生的自主学习意识、合作意识。教学重点完成三开身上衣的基本结构制图。教学难点胸围线的确定、袖片的画法教具教材、放码尺教学方法1、讲授法结合示范法、指导法、练习、抽查、评价2、多媒体课件辅助教学课时安排4课时第1、2课时了解三开身上衣与

2、人体的关系，掌握胸宽、背宽和袖窿公式，了解三开身上衣的线条名称。第3、4课时完成三开身上衣基本结构制图。教材分析本节内容的设计主要是为了让学生了解三开身上衣与人体的关系，学会绘制三开身上衣的结构图，为以后的女西服结构制图奠定基础。学情分析本节的授课对象是二年级学生，已经有了一定的制图基础，但还没有接触三开身制图，教师可以在讲清原理的基础上步步引导完成框架结构制图。教学实施过程第1、2课时教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配组织教学一、组织教学：1．检查学生出缺席及课前准备情况。2．准备上课物品。3．强

3、调课堂纪律及操作安全。全。二、新授：查看班级上课情况3分钟新授课堂小结布置作业1、三开身上衣与人体的关系。2、胸宽、背宽和袖窿。3、三开身上衣的线条名称。三、课堂小结：教师出示提纲，学生按提纲小结，教师补充。四、布置作业：1、三开身上装通常采用的计算公式。2、三开身上衣的线条名称。在学生阅读了解的基础上讲解、强调重点阅读课本并识记相关要点30分钟20分钟20分钟10分钟5分钟课后反思第3、4课时教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配组织教学复习提问新授一、组织教学：1、检查学生出缺席及课前准备情况。2、

4、准备上课物品。3、强调课堂纪律及操作安全。二、复习提问1、说出三开身上衣的线条名称。2、说出胸围及袖窿公式。三、新授：1、制图规格单位：cm号型部位衣长胸围肩宽前腰节长170/88A规格7210644.6422、框架图制图步骤（一）前衣片（1）止口线：与布边平行。（2）底边线：与止口线垂直。（3）上平线：②～③等于衣长72cm。（4）落肩线：③～④B/20＝5.3cm。（5）胸围线(袖窿深线)：④～⑤B/6＋2＝19.7cm。（6）腰节线：③～⑥等于前腰节长42cm。（7）领口深线：③～⑦取定数8cm，由

5、款式而定。（8）搭门线：①～⑧搭门宽1.7cm。（9）领口宽线：⑧～⑨B/10-0.5＝10.1cm。（10）前肩宽：⑧～⑩S/2＋0.7＝23cm。（11）前胸宽：⑧～B/6＋1.5＝19.2cm。（12）前胸宽：⑧～B/3-2(前后差)＋1(省量)＝34.3。查看班级上课情况提问教师分步讲解示范学生回答学生记好笔记学生观察领会要点，记好笔记3分钟5分钟8分钟30分钟课堂小结（13）摆缝翘高线：～一般取定数4.5cm。(二)后衣片胸围线，底边线按前衣片延长，上平线按前片提高2.3cm（由体型定），腰节线

6、按前片提高0.8cm。（1）背缝基础线：与底边垂直。（2）落肩线：由上平线量下B/20-0.5＝4.8cm。（3）领口深线：由上平线量下，定数2.3cm。（4）领口宽线：～B0.8/10＝8.5。（5）肩斜线：按前肩斜线长Δ＋0.7cm计算。（6）后背宽：～B/6＋2.5＝20.2cm。（7）后胸围大：在胸围线上，由劈进0.5量起，B/6＋2（前后差）＝19.7cm。四、课堂小结：教师出示提纲，学生按提纲小结，教师补充。五、布置作业：25分钟5分钟布置作业1、画出三开身上衣的基本框架图。2、写出制图步骤5

7、分钟课后反思组长审批第二周教案课题项目二：女西服授课人赵银娟授课日期9.1-9.5课堂类型新授课授课地点308教室授课班级13级服装教学模式理实一体化教学目标知识目标：了解女西服结构制图的基础知识，理解结构制图的基本原理。技能目标：掌握学生的结构制图能力，完成女西服结构制图。情感目标：培养学生的观察分析能力，以及科学求实的学风和严谨的思维方法。教学重点完成女西服的结构制图。教学难点领子的画法教具教材、放码尺教学方法讲授法结合示范法、指导法、课时安排8课时第1、2课时完成前片结构制图。第3、4课时完成领片结

8、构制图。第5、6课时完成后片结构制图。第7、8课时完成袖片结构制图。教材分析本节内容的设计主要是为了让学生了解女西服结构制图的基础知识，学会绘制女西服的结构图，为以后的女西服打版奠定基础。学情分析本节的授课对象是二年级学生，已经有了一定的制图基础，但还没有接触三开身制图，教师可以在讲清原理的基础上步步引导完成框架结构制图。教学实施过程第1、2课时