沪教版小学数学五年级(上)第五单元评估测试卷

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1、小学数学五年级（上）第五单元评估测试卷班级_______姓名________学号________得分________第一部分（共35分）一．填空题。（20%）（每题4分）1．下面图形中与图形①面积相等的图形是：_________________________。2．用三根小棍首尾相连围成一个三角形，这个三角形的三条边确定了，它的形状、大小_______完全确定；用四根小棍（其中两根小棍一样长，另外两根小棍也一样长）首尾相连围成一个平行四边形，这个平行四边形的四条边确定了，它的形状、大小_______完全确定。（在

2、横线上填入“能”或“不能”）。3．一个梯形的面积是27平方厘米，它的上底是3.6厘米，下底是5.4厘米，它的高是_______。4．有一块近似平行四边形的花坛（如下图一），这块花坛的面积大约是_______。图一图二5．王大爷家要盖一间新房，新房一面墙的平面图（如上图二）。如果每平方米要用80块砖，砌这面墙至少要用_______块砖。二．判断题。（对的在括号内打“√”，错的打“×”）（15%）（每题3分）1．长方形、平行四边形、三角形、梯形、圆都是轴对称图形。………（）2．梯形是一种特殊的平行四边形。………………

3、…………………………（）3．一个等边三角形的周长是12分米，高是3分米，它的面积是12平方分米。（）4．下图中每个平行四边形的面积都相等，都是10平方米。………………（）（单位：m）5．一个平行四边形的面积是54平方厘米，和它等底等高的三角形的面积是27平方厘米。……………………………………………………………………（）第二部分（共37分）一．画一画。（14%）1．按要求，在方格纸上画出下面图形。（每个小方格的边长是1cm）（9%）（每小题3分）（1）底是4cm、高是3cm的平行四边形。（2）底是3cm、高是5cm

4、的三角形。（3）上底是4cm，下底是6cm，高是3cm的直角梯形。2．下面是用七巧板中的3块拼成的梯形。请你只移动其中的一块将它改拼成一个平行四边形，请将拼成的这个平行四边形画出来。（5%）二．画一画，量一量，算一算。（23%）1．先画出下图中平行四边形、三角形、梯形的高（以粗线为底），再测量一下相关的数据计算出它们的面积。（12%）（每小题4分：作图2分，计算面积2分）平行四边形的面积：三角形的面积：梯形的面积：2．下面是一张边长为8m的正方形纸对折两次后的展开图。（11%）（每格1分，作图各2分）图一图二（1

5、）在图一中，以折痕与正方形边的交点为顶点，画一个梯形，这个梯形的上底是_______，下底是_______，高是_______，面积是_______。（2）在图二中，以折痕与正方形边的交点为顶点，画一个平行四边形，这个平行四边形的底是_______，高是_______，面积是_______。第三部分（共28分）1．计算下面平行四边形的面积。（5%）2．计算下面三角形中的未知量。（5%）45单位：dm？单位：cm33．计算下面图形中阴影部分的面积。（6%）4．一块平行四边形铁皮与一块等腰三角形铁皮的面积相等。等腰三

6、角形铁皮的底边长是12厘米，与这条底相对应的高是5厘米；平行四边形铁皮的底是0.3分米，与这条底相对应的高是多少分米？（6%）5．如下图，一张硬纸板剪下4个边长是4厘米的小正方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。做这个无盖的盒子需要多大面积的硬纸板？（6%）五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动

7、目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011

8、年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的产品才能谋求最大的市场占有。4.2011年五一促销，重点提升扩大凯莱地板品牌知名度、市