第一单元 侵略与反1.doc

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1、第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争一、教学目标1、课标要求（1）讲述林则徐的虎门销烟的故事。（2）简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。2、三维目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解强敌东来鸦片走私的原因及危害；林则徐虎门销烟鸦片战争爆发的根本原因和直接原因的区别；为什么说林则徐是民族英雄（1）通过史料教学法，分析、概括鸦片战争的原因、《南京条约》的影响，使学生掌握史论结合的方法，提高学生的分析概括能力。（2）通过了解中国沦为半殖民地半封建社会的过程，培养学生用历史唯物主义观点观

2、察分析问题的能力（1）通过学习，认识资本主义发家史的血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的体质（2）汲取“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感（3）学习林则徐维护祖国尊严的爱国精神晚清悲歌鸦片战争的基本史实；《南京条约》的内容及影响鸦片战争是近代史上中西方第一次较量，是中国近代史的开端睡狮渐醒中国反侵略斗争、主张西学的代表人物第一批先进的中国人向西方学习开始了近代化探索二、教学重难点重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。三、教

3、材分析19世纪上半期，英国为了打开中国大门，向中国走私鸦片。鸦片的输入，给中国带来深重的灾难，引发了中国的禁烟运动，虎门销烟则将禁烟运动推向高潮。但也使英国找到借口，反动了鸦片战争，逼迫中国签订了《南京条约》。此后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。四、教学方法1、史料教学法：展示音像或文字资料，学生通过分析、概括，得出正确结论，理解历史知识。2、问题教学法：教师提出问题，引发学生思考、探究、讨论问题，以感知历史，获得新知识。3、自主学习法：学生自主学习教材内容和战争形势图

4、，通过讲述战争经过，掌握历史知识。五、板书设计近代开端放眼世界救亡图存首次较量中国战败《南京条约》商品贸易鸦片走私发动战争强敌东来晚清悲歌雄狮渐醒一、战争原因：打开中国市场（根本原因）中国禁烟运动（直接原因）二、战争经过：1840年英舰封锁珠江口，挑起战争。1842年中国战败，签订《南京条约》三、战争影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会是中国近代史的开端。六、教学设计（一）情境导入在上课之前，我向请同学们欣赏一幅图片，（多媒体展示图片1：罂粟花）这幅图片，同学们能不能用一个词来形容它？（预期效果：鲜艳、美丽）可能同

5、学们想象不到，如此美丽鲜艳的花朵却结出了这样的恶果。（多媒体出示图片2）这是一位吸毒妈妈生下的兔唇宝宝。讲到这里，可能有的同学已经知道这种花的名字了。对，它叫罂粟。它结出的果实可以被制成鸦片，可卡因、海洛因等毒品。这些毒品，不仅残害人们的肢体，而且曾经给中华民族带来巨大的灾难。今天，我们就一起来学习这段屈辱的历史。（二）讲授新课导语：鸦片战争是中国近代史上中西方之间的第一次较量。那中国与英国当时的国情有何不同呢？英国为什么要不远万里对中国发动这场战争呢？一、强敌东来（展示材料）材料一1640年一个发生了资产阶级革命

6、，为资本主义的发展扫清了道路，19世纪中期，英国完成了工业革命，创造了巨大的生产力，推动了工业的迅速发展。随着工业的飞速发展，英国大肆在世界各地掠夺殖民地，开辟原料产品和商品市场。材料二到鸦片战争前夕，中国社会仍然是一个独立的封建国家，但封建制度严重地阻碍着生产力的发展。土地兼并日趋严重，吏治败坏，国防空虚，军备废驰。清政府用“四书”“五经”禁锢人们的思想，对心怀不满者或妄议时政者，实行残酷镇压。闭关政策严重地阻碍着中国对外贸易和社会政治，经济的发展。清政府的统治面临着严重的危机。问题1:19世纪上半期，中英两国的

7、国情有何不同？问题2：根据材料回答，英国来中国的目的是什么？学生讨论、回答：鸦片战争前，中国是一个闭关锁国的、封建落后的，面临着全面危机的国家；而英国是一个先进的、国力正在迅速增长的资本主义国家，英国来中国的目的是把中国变为其原料产地和商品市场。教师总结：一个封建落后，充满危机；一个发达先进，充满野心，其较量的结果可想而知，但中国与英国的较量一开始就是我们想象的结果吗？学生讨论、回答：由于英国向中国输出的呢绒、匹很难在中国销售，而中国的茶叶、生丝、瓷器，英国特别需要，所以在正常的商品贸易中，大量白银流入中国，中国居

8、于出超地位。教师讲述：在中英正当的贸易中，中国居于出超地位，这是英国所不能接受的，于是他开始了不正当的贸易——鸦片走私。那鸦片走私有没有满足英国侵略中国的目的呢？（展示图片：英国输入中国的鸦片激增表P3和吸烟图片）年度1765~1769每年平均数1795~1799每年平均数1830~1833年每年平均数英输华值119291553730159192608输英总