第9课 贵姓何来中华诸姓的来历.doc

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1、第9课“贵姓何来”：中华诸姓的来历——学习与探究之一（一）活动目标以中国诸姓的知识为载体，重点激发学生喜爱历史、热爱中华民族的态度和情感。通过探寻中华姓氏的由来及发展、变化，使学生树立正确的中华民族大家庭的观念，培养学生热爱家庭的伦理观念。通过活动，锻炼学生用查阅历史资料的方法来研究历史现象，培养探究精神，以及与人协作的态度。（二）活动准备学生利用工具书和互联网查找以下资料：1、姓氏起源的有关传说。2、传统的《百家姓》排序情况及其所反映的传统观念。3、本家姓的起源及同姓的历史名人。4、现在通行的姓氏排序原则及相关情况。5、姓=氏吗？6、姓氏

2、种类。7、少数民族常用的姓氏及少数民族改汉姓的例子。8、找出复姓的例子，寻找复姓的规律。9、中华姓氏的作用。10、中国姓氏与西方姓氏的区别。（这十个问题学生可依自己的兴趣和别人合作或独自完成，亦可做成课件）（三）活动过程方式：不同形式的课堂交流。学生展示收集成果，教师对相关问题做简略说明。（师生互动）由于一个课时时间有限，无法对这十个问题一一破解。上课时就其中几个问题做交流，教师事先做一个多媒体课件来辅助活动。探究一：姓氏起源教师在学生讲述的基础上进行补充、小结。多媒体展示姓氏起源一据传说，姓的最早起源与原始氏族的图腾学生活动：由收集到此资

3、料的同学来介绍崇拜有关。据史书记载和一些与动物、植物名称相同的姓氏，隐约可见图腾崇拜对姓氏起源的不可磨灭的历史印迹。姓氏起源二据考古学资料表明，大多数的古姓都从女旁，就连“姓”这个字也是由“女”和“生”组成，这说明姓的形成与女性分不开。你能说出几个从女旁的古姓？你能说明这反映了什么历史现象吗？姬、姚、姜、好、妃、嬴、妊、妫、姒等这反映了我们祖先经历过母系氏族公社。（在母系社会时，子女只知有母，不知有父。最早的姓，是跟母亲的姓。）探究二：姓氏排序多媒体展示传统的姓氏排序你知道传统的《百家姓》的排序情况吗？它为什么要这么排？这反映了传统文化中的

4、什么观念？这样排列是有讲究的：“赵”指赵宋，国君的姓理应为首。“钱”是五代十国中吴越国王的姓，“孙”是当时国王正妃的姓，“李、周、吴、郑、王”均为当朝后妃的姓。这样的排序体现了封建的门第观念。多媒体展示现在通行姓氏排序你知道现在通行的姓氏排序原则是什么吗？按人口的多少来排序。人口多的在前，少的在后。1977年史学家李栋明，在<<东方杂志>>上发表过一篇有关姓的论文，文中指出华人中有十个姓占人口40%，约四亿人。你知道是哪十个姓吗？张、王、李、赵、陈、杨、吴、刘、黄、周学生活动：举例说明与动物、植物名称相同的姓氏学生活动：说出从女旁的古姓。探

5、究其中所反映的历史现象。学生活动：介绍传统的《百家姓》的排序情况，探究其排序原因及所反映的传统文化观念。学生活动：探究现在通行的姓氏排序原则学生活动：说出十个大姓由姓这十大姓的同学介绍本姓的起源及历史上的同姓知名人士探究三：姓=氏？教师利用资料，引导学生得出正确的结论。多媒体展示夏、商、周的时候，人们有姓也有氏。“姓”是从居住的村落，或者所属的部族名称而来。“氏”是从君主所封的地，所赐的爵位，所任的官职，或者死后按照功绩，追加的称号而来。所以，贵族有姓，有名，也有氏；平民有姓有名，没有氏。同“氏”的男女可以通婚，同“姓”的男女却不可以通婚。

6、姓氏相别的制度一直沿用到战国后期。秦朝时，旧的氏族和姓氏制度被清除殆尽。西汉时，姓和氏的区别已经微乎其微。此后，中国的姓氏合而为一。探究四：姓氏的作用教师利用资料，引导学生得出正确的结论。多媒体展示“姓是代表有共同血缘关系种族的称号”。“贵族有姓，有名，也有氏；平民有姓有名，没有氏。同‘氏’的男女可以通婚，同‘姓’的男女却不可以通婚”。探究五：少数民族姓氏多媒体展示你能说出几个少数民族常用的姓氏吗？你知道少数民族为何要改汉姓？请举出少数民族改汉姓的例子。拓拔—元、步六孤—陆、丘穆陵——穆、独孤——刘、纳哈——出、那拉—那等。原因：民族融合、

7、避难、赐姓等。对姓氏进行分类教师给出相关的提示多媒体展示彩信动画（百家姓）伍、陆、万十大姓之外的同学介绍其姓起源及同姓的历史知名人士？学生活动：发表各自的观点姓氏相别姓氏合一学生活动：发表各自的观点明世系（别种类）、别婚姻、区分等级贵贱的作用。学生活动：说出少数民族常用的姓氏。探究少数民族改汉姓原因及少数民族改汉姓的例子。夏、秋、时、年甲、丁、子、丑苗、白、回、壮陈、明、宋、梁、齐、唐黄、红、白左、右、高、低、东门、西门陶、屠、商、工、学梅、兰、竹、菊龙、凤、麒、励泰、华、恒、嵩、衡金、木、水、火、土牛、马、鸡、狗风、云、雷、电、雨学生活动

8、：在教师的引导下，对中华诸姓进行分类表示数字的姓氏表示时令的姓氏表示天干地支的姓氏中国各民族名称为姓历史朝代名称为姓表示各种颜色的姓氏表示方向、方位的姓氏表示各行各业的姓氏“四君