七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生同步测试粤教版

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1、6.2男生女生同步练习能力提升一、单项选择题1．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊。从这诗情画意的文句中，我们可以看出()①青春期的男生富于想象，勇敢②女生行动温婉柔和，感情细腻③异性同学之间可以建立真正的友谊④男女生正常交往有益于身心健康A．①②B．②③④C．③④D．①②③④2．小明是班级的学习委员，热爱集体，但一和女生说话就会脸红，语言不连贯，常常闹笑话，为此他也很苦恼。你认为他应该()A．在今后的学习、生活中只与男同学打交道B．交

2、往时大大方方，更新观念，主动锻炼自己，克服心理障碍C．从此不与女同学说一句话D．嫉妒那些能与女生大胆交往的男同学3．小红刚进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地力‘摆放学习用品；第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重。老师又给她换了座位，但是不出一个星期，她又想调换座位了。对此，下列说法正确的是()①男女有别，男生女生本来就不幢该坐同桌②男生女生各有所长，各有不足，要学会正确对待③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人④要学会正确看待人与人之间的差异，

3、努力做到求同存异A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④4．观察下面漫画，面对同学的议论，小圆的做法错误的是()A．要有坦荡的胸襟B．要以其人之道，还治其人之身C．检讨一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处D．主动与议论自己的人多接触、多沟通5．某天，小香在抽屉里看到班上经常与她探讨学习的男同学写给她的一封情书，男同学真诚地表达了他的情感，小香拿着情书，不知所措如果你是她的好朋友，你给她的建议是()A．对该男同学不再理睬，就当少了一个学习的朋友B．感谢他的好意，表明自己的想法，相互尊重，把握好男女交往的尺

4、度C．被他的诚意打动，决定与其交往D．当什么事情都没有发生，绝口不谈此事6．男生女生的正常交往有利于()①班集体的团结②男生身心的健康发展③女生身心的健康发展④建立深厚的友谊A．①B．②③C．①②③D．①②③④7．当父母对你与异性同学的正常交往产生怀疑时，你应该()A．听父母的话，不再与对方接触B．更隐蔽地与对方交往，不让父母发现C．不理睬父母，依然我行我素D．向父母说明异性正常交往的意义，并表明白己能够把握好交往的分寸8．男生女生交往若处理不当()①会影响学习的进步②会影响个性的全面发展③不利于班集体的

5、和谐稳定④对中学生的生活和学习没有大的影响A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④二、简答题9．男生女生存在差异，二者皆有其自身的优势。你认为男生、女生分别具有的优点和特点是什么?三、辨析题10．七年级(1)班的女生小红和男生小强交往密切，形影不离，很少与其他同学交往。受到老师的批评后，小红赌气不再搭理老师。请你对小红的行为进行辨析。四、分析说明题11．男生女生之间的自然交往宛如飘荡在校园的美丽音符，汇成了青春的和谐旋律。但如果交往不当，也会带来许多烦恼或各种流言蜚语。(1)流言蜚语对男女同学的交往会产

6、生什么危害?(2)为避免这种现象的发生，我们男女同学在交往时应注意什么?五、综合探究题12．在一次义务植树活动中，班里要组织同学们到校外的路旁栽树。在活动中，要把男女同学的积极性和主动性都很好地调动起来，让男女同学之间能更好地合作和交流。(1)假如你是该班的班长，班主任老师叫你具体安排本次活动，你将怎样安排?(2)清你谈谈你这样安排的理由。(3)通过这次活动，你明白了什么道理?请总结出来与大家分享。参考答案能力提升训练一、单项选择题1．D2．B3．C4．B5．B6．D7．D8．A二、简答题9．男生高大强壮

7、，行动富于力量，表现出阳刚之气；女生亭亭玉立，行动温婉柔和，表现出阴柔之美，男生通常表现出勇敢、坚强、富有责任感的一面，女生通常表现出温柔、细腻、富有同情心的一面。三、辨析题10．小红的行为是不正确的。①交往密切，说明他们在交往中没有做到言行适当，自然大方。异性同学交往应该选择恰当的方式，不可过分随便，要避免过分亲呢，要自爱自重。②不再搭理老师，说明小红不尊敬老师，没有正确对待老师的批评和教育。她应该尊敬老师，真诚接受老师的批评。四、分析说明题11．(1)①不利于男女同学建立真挚的友谊；②不利于我们培养健

8、康的性心理；③不利于男女同学身心的健康发展；④不利于形成团结上进的班集体；等等。(2)①彼此尊重，友爱互助；②有性别差异的意识，懂得优势互补；③要把握好男女之间交往的分寸。五、综合探究题12．(1)示例：男生负责挖土坑、抬水等；女生负责栽树苗、浇水等。(2)因为男生体格健壮，力气较大；女生办事细心，考虑问题周到。(3)①异性同学能够成为朋友；②异性同学间的交往是正常的；③男生女生之间正常交往，可取长补短，相互促进，增进班集体凝