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时间:2018-12-14
《《蜜蜂》教学设计教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、范文范例指导学习《蜜蜂》教学设计教学目标1、会认10个生字,会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、减少、阻力、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途”等词语。2、学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和科学作风。3、积累语言。教学重难点弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者是怎么做的,结论又是怎样得出来的。课时分配这篇课文安排两课时的教学时间:第一课时:教师指导学生在疏通生字词和整体把握课文内容的基础上,引导学生整体感知试验的步骤,体会试验的严谨性。第二课时:在第一课时的基础上,教师引导学生体会作者是如何
2、把这些试验步骤有条理地介绍清楚,感受科学家勤动手、细观察、善思考的科学精神。教学过程一、猜图导入,激发兴趣[导入语]:今天这节课,我们先来认识一位科学家。知道这位科学家是谁吗?PPT:多媒体呈现法布尔的照片二、初读课文、整体感知[师]:还记不记得我们在二年级的时候学过一篇和蜜蜂有关的课文《蜜蜂引路》?那篇课文告诉我们蜜蜂是一种怎样的昆虫呢?[生]:认路本领很高。[师]:那法布尔的这篇《蜜蜂》又会告诉我们什么呢?请同学自由朗读,想一想课文主要讲了一件什么事情?[师]:刚才我们读了课文,谁能来说说这篇课文主要讲了一件什么事情?如果觉得有点困难,老师给你们一点小提示(填空帮助)
3、PPT:法国著名昆虫学家()为了证实蜜蜂有(word版本整理分享范文范例指导学习)的能力,做了个试验。他得出了蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是(),而是()的结论。[师]:老师还根据这个主要内容,做了一份试验报告,我们的任务就是把这张报告单填写完整。PPT:试验目的:试验过程:试验结果:三、披文入情、深入感受(一)试验目的[师]:下面谁能来说说这个试验的目的是什么?法布尔为什么要做这个试验呢?[生]:他听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。PPT:听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。[师]:一起把第一自然段读一读。
4、(生齐读)[师]:为什么法布尔一定要写上“听说”这个词呢?[生]:因为这是他听别人说的,并不是确定的。[师]:是啊,听说就表示不一定真实可靠。假如现在老师告诉你们校园里有一朵花,它的花瓣与众不同,它的花瓣是五颜六色的,听到这件事后,你是怎么想的?你会怎么做?[生]:我会想这到底是不是真的呢?我会去努力找到那朵花。[师]:是啊,你肯定会质疑,会思考。法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后,他是怎么做的?你从中体会到了什么?[生]:他做了个试验验证,我觉得他是一个讲究事实的人。[师]:是的,这就是法布尔做试验的原因,他一定要亲自试验来验证所听说的,他并没有听风就是雨,而是坚持眼
5、见为实耳听为虚,这说明他做科学研究讲究事实,非常的严谨。一、复习导入[师]:上节课我们学习了《蜜蜂》这篇课文,谁来说说这个试验的目的是为了什么?[生]:验证蜜蜂是否有辨认方向的能力二、试验过程[师]:那他究竟是如何验证这个试验的呢?请同学们默读课文的第二自然段,用横线划出这个试验的过程。(生默读)word版本整理分享范文范例指导学习[师]:谁能用“先……,接着……,然后……,最后……”来说一说这个试验的步骤。(同桌互说)(请两位学生说)[生]:我先在花园里捉了一些蜜蜂,接着在它们的背上做了白色的记号,然后让小女儿在蜂窝旁等着,最后,自己带着蜜蜂走了两里路,把蜜蜂放了出来。
6、[师]:其实我们可以把这个过程用简单的几个字概括出来(板书)PPT:捉蜜蜂—做记号—等蜜蜂—放蜜蜂(一)自家花园[师]:这里你有没有注意到,法布尔是从自家花园里捉了一些蜜蜂,他为什么不随便从外面捉几只呢?[生]:因为只有从自家花园里捉的蜜蜂才能回自己家,从别的地方捉来的蜜蜂就不一定回到花园了。[师]:是啊,如果捉了其他地方的蜜蜂还得找到它们的蜂窝,不方便观察。所以,捉自家的蜜蜂是为了便于观察。(二)做记号[师]:那为什么还要给蜜蜂做上白色的记号?[生]:为了证实这些蜜蜂是我放飞的。[师]:这样就能和其他的蜜蜂区分开来。(三)等蜜蜂[师]:让小女儿在蜂窝旁等着又是为什么呢?
7、[生]:能计算蜜蜂飞回来的时间。[师]:我们从课文后面就能知道女儿一直在看着时间,掌握着蜜蜂飞回来的时间。(四)两里路[师]:法布尔为什么要走两里路才打开纸袋呢?[生]:走两里路蜜蜂都能找到回家的路,那近的距离就更别说了。[师]:是啊,路程远一点,更加能说明问题,验证这个试验。(五)整体感知[师]:你觉得这几个试验的步骤去掉一个行不行?能不能少掉其中的某一个环节?PPT:1、给蜜蜂做记号,为了与其他蜜蜂区分。2、捉自家的蜜蜂,便于观察。word版本整理分享范文范例指导学习3、女儿等在蜂窝旁,是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。4、在两
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