第8单元动画制作.doc

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1、第8单元动画制作教材编写思想与教学建议 我省2000年组织编写2001年出版发行的高中《信息技术》教材，在全国率先将Flash动画制作内容引进了课堂，本人承担了这部分内容的编写。2006年8月，我省又在全国率先推出了《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》，纲要指出：在义务教育信息技术课程的第三阶段——初中阶段，要求“学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画，了解动画生成的基本原理。”我省2007年出版发行的初中《信息技术》教材中的第二册第8单元“动画制作”，是本人根据纲要的要求编写的。增加这部分内容的目的是：通过动画制作的学习，使学生在综合应用信息技术解决生活和学习中的复杂问题的过程中，

2、将技术的文化特性与个性表达融为一体，通过信息的加工、组织，体验信息及信息技术的创新利用，提高学生加工与表达信息的能力，从而提升学生的信息素养。借此机会，本人想就“动画制作”部分内容的教学目标与要求、学习内容与课时安排、教学重点与难点、教材编写思想与教学建议与大家做一交流。一、教学目标与要求教材是课程教学内容的载体，教学内容是教学目标的具体体现，教学目标的确定取决于课程的基本性质。义务教育阶段信息技术课程是基础性课程，主要体现在两个方面：一是以培养学生的信息素养为目标，具有文化教育意义，区别于一般社会机构开展的信息技术职业培训；二是以掌握信息技术的基础知识与基本操作技能为主，将学生“领进门”

3、，并逐渐积累必要的技术应用经验，开始体验其技术思想和方法，培养创新思维的能力。基于义务教育阶段信息技术课程的基本性质，本人认为本单元的教学目标及要求有以下几点：1．了解动画技术的发展历程与现状；了解动画制作的常用软件；理解动画制作技术中的基本知识与基本技能，提升信息素养。2．学会动画素材的采集方法；能够利用动画技术制作简单动画，并能对过程和结果进行评价总结，体验技术思想和科学方法。3．通过基本动画的制作，获得充满快乐的学习体验和充满探究的成功体验，增强对动画的欣赏能力，陶冶情操。4．培养积极主动地学习、探究动画制作技术的兴趣与愿望和技术创新的使命感，为发展信息文化培养人才。二、学习内容与课

4、时安排本单元主要教学内容为Flash基本动画制作，即“动画补间”动画和“形状补间”动画的制作。通过本单元的学习，使学生在了解动画制作基本原理的同时，学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画，从而培养学习探究动画制作技术的兴趣和愿望。本单元总课时数为8~12课时，其中：第1节动画基础知识（2课时）第2节初识Flash动画软件（2课时）第3节制作基本动画（4课时）课时允许的情况下，可另加上机实践2课时和主题活动2课时。各课时的教学内容及涵盖的知识点见下表：课时内容知识点1第1节动画基础知识1.动画基础1.1动画的基本原理1.2动画的分类2．从网上获取动画2．1下载GIF动画2．2下载Flas

5、h动画实践8-1下载动画动画是通过连续播放一系列画面，给视觉造成了连续变化的感觉。从制作技术和手段上，可分为传统动画和计算机动画；从空间的视觉效果上看，可分为平面动画和三维动画。在浏览器中用“图片另存为”命令下载GIF动画。使用软件“FlashCatcher”下载Flash动画。2第1节动画基础知识3.　常用动画制作软件3．1GIF动画制作软件UleadGIFAnimator3．2UleadCOOL3D文字动画软件3．3Flash动画软件实践8-2制作GIF动画用动画软件分析动画,理解动画制作的原理，认识到动画实际上是由若干幅图片连续播放而形成的。知道制作GIF动画时，先收集或制作好所要用

6、到的每一幅图片，然后用GIF动画软件把这些静止的画面连在一起，设定好各幅画面之间的时间间隔，保存成GIF格式就可以了。用UleadCool3D软件可以方便地生成具有各种特殊效果的3D动画文字。利用Flash可以制作电子贺卡、网页广告、Flash游戏、MTV和宣传短片、辅助教学等。3第2节初识Flash动画软件1．Flash8窗口2．分析Flash动画源文件3．制作简单的Flash动画（制作一个从左向右“移动的小球”的简单动画）学会Flash8动画软件的启动；认识Flash8窗口的组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、图层区、时间轴、舞台和各种面板，学会常用面板的打开方法。理解“帧”是构成动画的

7、基本单位，帧中装载着动画作品的播放内容(图形、音频、素材元件和其他嵌入对象)。理解“图层”是为方便制作而引入的一种手段，不同层中的对象可以分别编辑。播放时某一时刻展示的内容，是由各图层中同一位置上的所有帧内容组合而成。学会设置动画的大小、背景色；设置笔触颜色、填充色；使用“选择”工具、“椭圆”工具；移动场景中的对象；插入关键帧；创建补间动画；播放动画；保存动画文件。4第2节初识Flash动画软件实践8-3制作“五角星由小