泰安第十四中学校园文化建设总结报告

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1、.加强校园文化建设营造和谐育人环境----十四中学文化建设总结回顾校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校师生的价值观念、审美标准，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。近年来，我校根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，认真贯彻省、市、区有关会议和文件精神，始终坚持“以人为本”的办学理念，树立新的教育观念，对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实措施，强化校园文化建设与管理工作，开展丰富多彩的校园文化主题教育活动，充分发挥校园文化的隐性、显性功

2、能，努力营造和谐的育人环境，以陶冶师生情操、构建师生健康人格、全面提高师生素质。并取得了一定成效。以下就我校在近年来加强校园文化建设，促进学校特色建设，营造和谐育人环境方面作如下小结：   一、领导重视，机构健全  校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化为内涵的一项系统工程。它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。为此建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处、教务处、总务处、教科室、学科组、团委、工会组织统筹校内各项文化环

3、境建设的管理格局，责任到人，落实了各项工作任务。通过政教处、团委、学生会、级部、班级互相配合，全面开展相关的教育与活动。  二、完善设施，保障机制1、软硬件保障学校不断完善文化设施，努力创设一个高雅的校园环境。校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，学校投入10多万元对校园环境进行了建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。（1）软环境建设。学校通过“墙壁文化

4、”、“走廊文化”、“楼梯文化”、“班级文化”......等文化设施的建设，让学生时刻感受到文化就在身边，起到潜移默化的效果，校园内名人警句和名人、伟人画像随处可见，不仅如此，我们重视学生身边榜样的力量，把品学兼优的学生的照片和座右铭喷绘放大后悬挂在墙上。一进校门，迎面看到的是教学楼上的两行大字“正直博爱和谐励志笃学明理”这是我校的办学灵魂；迈进学校大门就会看到西侧竖着一块大的宣传栏写着“校长寄语”“办学宗旨办学目标”，在甬道两旁也立着两块宣传栏内容贴近学校生活并经常更换，随时激励着学生奋发向上。当你走进教学楼

5、你会感受到文化气息更浓了，首先映入眼帘的是门厅内一行大字“知识改变命运能力创造未来”及时提醒学生知识能力的重要性，在教学楼三楼楼梯的上面悬挂着巨大的横幅“千教万教教人求真千学万学学做真人”这是我校的办学宗旨始终提醒师生教学的真谛；在东西楼梯的墙壁上同样悬挂着这样的名言警句，让学生随时感受文化的熏陶。宿舍区也是学生经常活动生活的场所，在这个区域内的宣传我们注重了“团结、和谐、合作”的主题，像“鸟儿因翅膀而自由的飞翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而更加进步”“给我一片洁净的天空我才能翱翔，给我一片蔚蓝的海洋我才能

6、够遨游，给我一个美丽宁静文明的校园我才能在知识的海洋中扬帆起航”等。通过这些文化氛围让学生在生活中随时感受这些警句名言的激励作用。另外你走在教学楼前的绿地上你同样会感受到文化无处不在。在办公楼前我们写着“捧着一颗心来不带半根草去”“勤教善研一丝不苟，因材施教为人师表”时刻提醒着教师要敬业奉献；东花园内同样也竖着四块风格不同的牌子，同样书写着非常精彩的文字。办公楼内更是精彩纷呈，句句温情的话语时刻让老师感到身上的责任重大。我校的班级文化也是各具特色，每个班都根据自己的特点设计出了风格迥异的文化氛围，学生身临其中

7、教育意义不言而喻。   （2）硬环境建设。积极筹措资金，创设完善物质条件。    在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校园文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。今年先后投资改造了操场，硬化了路面，建立了高标准的阅览室，购买了大量的图书刊物满足了师生的阅读要求，另外还投资完善了我校的校园网建设，购买了高档次的印刷设备，完成了远程教育建设项目，现已投入使用，去年十一月份学校投入近万元购买了校园广播设备，由团委成立了学校的广播电台，定期广播，内容丰富，充分发挥了广播站的作用，有力的促进

8、了学校的文化建设。......   三、搭建平台，开展活动   为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还通过搭建各种平台积极开展校园文化建设，为校园文化提供良好的载体。1、读书活动平台。一是建立学生读书活动平台。由教务处和语文组牵头，成立相应的工作机构和指导组，积极开展“中华古诗文诵读工程”、“中华经典名著阅读”工程，要求学生每日读一则名人名言，每周读一篇佳作名篇，每