苏教版认识图形的教学设计

《苏教版认识图形的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里苏教版认识图形的教学设计　　1、让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道可以按边数给平面图形分类。　　2、让学生通过图形的折、剪、分、拼等操作活动，感受图形之间的联系与变换，培养初步的空间观念。　　3、使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养自主探究精神和合作创新意识。　　谈话：暑假中，工人叔叔要给我们学校的地面进行

2、整修，就买来了这两种形状的地砖，地砖的面是什么形状呢？　　生回答，是：长方形和正方形。　　1、认识四边形　　小朋友，长方形、正方形就像兄弟两个，他们还有个共同的名字呢？你们知道吗？猜猜看？指名几人猜一猜。　　你们为什么称它是四边形呢？指名学生说。　　教师赞同学生的意见，并把长方形和正方形反贴出，同时板书“四边形”。　　a、知道长方形、正方形可以叫四边形　　那好，我们就先一起来数一数长方形的四条边。　　操作：请大家拿出自己的数学书，它的封面就是一个长方形，用左手竖直举在面前。　　师示范摸一条边，这就

3、是长方形的一条边。　　请小朋友自己摸一摸、数一数长方形有几条边。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　反馈：你是怎么数的？指名2个学生上台数。。　　跟着电脑一起有顺序的数。　　那正方形呢？你也能来数一数正方形

4、有几条边吗？请一人上台指。　　电脑演示。　　小结：通过数，我们知道长方形和正方形各有四条边，它们都是四边形。　　2、练一练　　问：小朋友想一想，我们学过的图形里，还有哪个也是四边形？　　指名学生回答。　　还会有其他形状的四边形吗？我们一起来看看，下面哪些图形是四边形呢？　　学生独立完成想想做做第1题，再校对。　　小结：第1、第2、第4个图形虽然形状各不相同，但都是四边形。凡是四条边围成的图形都是四边形。　　3、认识五边形、六边形。　　认一认　　问：工人叔叔搬运时不小心把瓷砖打破了几块，我选了2块，

5、把它们的形状描下来了，看看，它们有几条边？是几边形呢？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　你能来指出它们的五条边吗？指名上台指，第1个由1人指，第2个由1人带领全班一起数。　　小结：这两个图形各有五条边，叫

6、做五边形。　　说一说　　问：四条边围成的叫四边形，五条边围成的叫五边形，那六条边围成的呢？　　看，蜜蜂的蜂巢就是由许多六边形组成的。　　我们书上也有两个六边形。　　打开书，把p、26的这两个图形，挑选其中一个把它的六条边数给同桌听。　　指名问：你刚才数的图形有几条边？是几边形？　　小结：这两个图形各有六条边，是六边形。板书：六边形　　搭一搭　　五边形和六边形还有其他样子的吗？　　那你想用小棒来搭五边形和六边形吗？先再脑子里想一想，你准备怎么搭？　　操作：请同桌两个小朋友一人搭五边形，一人搭六边形，

7、看谁用的小棒最少？　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!