实验室生物安全风险评估方案报告

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1、范文范例学习指导****医院检验科实验室生物安全风险评估报告依据《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《实验室生物安全通用要求》、《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》、《医疗废物管理条例》,2015年3月,按照检验科制定《风险评估和风险控制程序》[YX-BS-011],由医院生物安全委员会主持,检验科生物安全管理小组参与,对检验科生物安全作风险评估,形成报告如下:一、生物因子已知或未知的特性评估国家根据病原微生物的传染性、感染后对个体或群体的危害程度,将病原微生物分为四类,其中一类和二类统称高致病病原微生物。我

2、院检验科属二级生物安全实验室,不得从事致病病原微生物的检测工作,但在临床工作中,必须将强调高致病病原微生物的监测,发现可疑高致病病原微生物,必须采取积极措施,及时报告。1、我院潜在的一类和二类病原微生物评估:炭疽芽孢杆菌、布鲁氏菌、鼻疽伯克菌、结核分枝杆菌、霍乱弧菌、鼠疫耶尔森菌等。对上述高致病性生物因子的种类、来源、传染性、传播途径、易感性、潜伏期、剂量-效应(反应)关系、致病性(包括急性与远期效应)、变异性、在环境中的稳定性、与其他生物和环境的交互作用、相关实验数据、流行病学资料、预防和治疗方案,做全面的了解,引

3、领全科职工共同学习掌握。2、防控措施:2.1立即对可疑高致病病原微生物培养物封存。2.2立即分别报告医院感控科、卫生局和市疾病预防控制中心。2.3对实验室进行全面消毒,包括工作台面、地面、仪器表面、空气等。2.4接触人员更换个人防护用品,并对用品进行消毒。2.5感控科收集病人相关信息资料,对病人实施隔离,协助市疾病预防控制中心进行流行病学调查。word完美格式整理范文范例学习指导2.6对接触者进行严密的健康监护。二、实验室常规活动和非常规活动过程中的风险评估(包括所有进入工作场所的人员和可能涉及的人员的活动)1、风险

4、评估:我院检验科属二级生物安全实验室,实验室布局分为清洁区、半污染区和污染区,由于三区划分不是太明显,实验室进出人员存在污染和感染的风险。具体可能体现在:病原微生物的带入和带出,标本的污染,意外事件的发生(如跌倒、划伤等)。2防控措施:2.1本科室工作人员2.1.1进入实验室的本科工作人员,在缓冲间内穿戴好工作服、工作冒、手套等个人防护用具后方能进行实验室工作。2.1.2任何原因需要离开实验室,必须洗手(七步法)脱去个人防护用品,在此洗手方能离开实验室。2.2其他医务人员2.2.1运送样本护工将样本送至各班组的样本接

5、收处,核对验收后方可离开,不得在实验室中随意行走。2.2.2医护人员到实验室查询结果、业务咨询等,本科工作人员引导至相应的位置,结束后建议手部清洁后离开实验室。2.3病人或病人家属尽量让其在实验室外等候,不得已时由本科职工引导致指定位置,结束后建议手部清洁后离开。2.4特殊人群孕妇、儿童及免疫缺陷等人群不得进入实验室。除实验室工作人员外的任何人员需进入实验室,工作人员必须告知实验室内具有潜在的生物危害因素,请遵守实验室的规定和工作人员的指导。三、实验室设施、设备等相关的风险评估:1风险评估:安全保卫风险,实验室“五防

6、”(防火、防爆、防盗、防事故、防泄漏)风险,大型精密贵重仪器设备使用安全风险,高致病性微生物泄漏风险、普通样本泄漏或损毁风险等。2、防控措施:word完美格式整理范文范例学习指导2.1实验室工作人员必须牢固树立安全保卫意识,做好“五防”(防火、防爆、防盗、防事故、防泄漏)工作,保证实验室安全和检验工作顺利进行。2.2凡进入实验室者,必须遵守生物安全管理制度及其他管理制度。2.3科主任是科室安全第一责任人,班组长是本班组第一责任人,负责安全管理,定期进行安全检查。对不安全的隐患及时采取有效措施进行处理,同时上报医院保卫

7、科。2.4实验用仪器设备按照“操作规程”,操作,以免发生意外。对违反“操作规程”的行为,任何人都有权制止。2.5大型精密贵重仪器设备设置责任人,负责仪器的维护保养,仪器使用者如实记录使用情况。2.6垃圾废物严格按照实验室垃圾废物处理执行,所有实验室产生的垃圾废物不能作为可利用废物处理或变卖。2.7实验室不得使用电路或取暖设备,未配置空调实验室,当冬天室温达不到仪器设置温度是,可采用取暖器升温,但要严防过热过载,人员一旦离开必须关闭电源。2.8实验室要根据实际情况设置有消防器材。工作人员应掌握基本消防知识。一旦发生灾情

8、,及时扑救、报警,同时上报医院保卫科。2.9门窗、玻璃、锁子,应保证完好无损。2.10实验完毕,工作人员要认真检查实验室的环境和实验用器具,及时断水断电,清除不安全因素,注意关窗锁门。2.11.如有重大事故,及时科主任、医院总值班和保卫处联系。四、实验室工作人员相关的风险评估1、风险评估:传染性物品致皮肤粘膜损伤风险、腐蚀、刺激、剧毒化学品泄漏

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