仲恺中学国防教育特色学校评估自评报告书

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1、范文范例学习指导广东省国防教育特色学校评估自评报告惠州仲恺高新技术开发区仲恺中学2016年8月word完美格式整理范文范例学习指导仲恺爱国精神挥洒，双拥模范校园芳菲——仲恺中学国防教育特色学校评估自评报告为贯彻落实《中共中央国务院中央军委关于加强新形势下国防教育工作的意见》及《广东省教育厅关于迎接教育部开展国防教育暨学生军事训练工作督查和调研的通知》等有关文件精神，我校按照《学生军事训练工作规定》的要求，对近几年来我校开展国防教育暨学生军事训练工作进行了自检自评。现将我校国防教育具体情况报告如下：一、学校概况学校位于仲恺先生的故乡——惠州仲恺高新区陈江街

2、道，地处高新区中心区域。前身是陈江农业中学、陈江中学，创办于1964年。1984年为纪念仲恺先生更名为仲恺中学，1987年迁至现址。学校规划面积15万平方米，现使用面积94188平方米，建筑面积51835平方米，生均占地面积22.1平方米，生均建筑面积12.2平方米。校园内绿树成荫，绿化覆盖率达到90%。校园布局科学合理，依山而建，环境优美，学校分教学区、生活区、运动区。教学区有教学楼7栋，设有标准教室70间，教辅室70间；生活区建有教师住宅楼7栋共180套，学生宿舍楼4栋共有宿舍220间，学生食堂可容纳1000余人同时就餐。运动区建有400米塑胶跑道运

3、动场一个，篮球场7个，羽毛球场6个，排球场1个，室内乒乓球室1个，乒乓球桌16张，运动设施设备齐全。教学设施设备能按照高中新课改要求配齐。理化生学生分组实验、演示实验开出率均达100%。高中课室全部装配多媒体电教平台和电子白板，教师每人配备一台笔记本电脑。学校图书馆建筑面积360平方米，藏书17万册，生均41册；报刊207种，各种教学参考书、工具书2.3万册；电子图书25万册，能满足师生教学与课外阅读需要。我校高中部有教学班54个，学生3918人，在编教职工401人（高中教师275人），研究生学历13人、本科学历168人、专科学历52人，学历达标率为10

4、0word完美格式整理范文范例学习指导%；我校领导班子年富力强，平均年龄40岁以下，均有本科以上学历、10年以上教学经历，均承担着一线的教学任务和市级以上科研课题，是教学教研的骨干。2006年我校被评为惠州市篮球传统特色项目学校和广东省绿色学校；2007年11月被评为惠州市一级学校；2008年荣获惠州市校园文化范例奖，并被评为惠州市党史教育基地、广东省特级档案综合管理单位；2009年和2010年被评为区师德建设先进集体；2010年荣获惠州市“高考成绩优胜奖二等奖”；2012年获得广东省一级学校；2014、2015年荣获惠州市“高考成绩进步奖一等奖”。二、

5、领导与制度（一）领导机构近年来，学校领导班子始终保持对国防教育暨高一新生军事训练工作的高度重视，坚持将军训纳入学校工作议事日程。每年暑假期间，学校领导就召开新生军训工作会议，制定当年的新生军训工作实施方案，并成立军训工作领导小组，明确分工，各司其职，由分管副校长专门负责军训工作，下设军训办公室，根据工作需要设立协调接待组、安保工作组、后勤保障组、思想教育组、医疗保障组、宣传评比组。各部门分工明确、履行职责，确保军训工作顺利进行，达到预期目标。学生军训工作办公室主任由政教处主任兼任，配备军训工作干事，专人负责制定新生的集中军事训练计划并协助承训的陆丰武警中

6、队官兵组织、实施新生军训工作。在学生军训期间，市教育局领导也经常到军训现场指导工作，并出席新生军训动员大会和军训总结大会。近年来，学校领导在重视学生军训工作的同时，也不断加深在新形势下国防教育和中学生军事训练工作法规的了解，明确国防教育和中学生军训工作的深远意义。根据《中华人民共和国兵役法》规定高级中学的学生在就学期间，必须接受军事训练，同时《中华人民共和国国防法》第六十条明确规定：“word完美格式整理范文范例学习指导学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容”。中学生军训是学校教育的

7、一种特殊教育形式，在全面推进素质教育、促进中学生健康成长方面，具有不可替代的作用；是加强我国国防现代化建设一个重要内容；是学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式；是培养德、智、体、美等方面全面发展人才的重要途径；也是我校全员育人、全方位育人、全过程育人的一个重要举措。通过军训，中学生不仅可以学到基本的军事知识和技能，还可以学到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱国奉献、勇于牺牲、坚忍不拔的优良作风，有利于中学生树立正确的人生观、世界观、价值观，发扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神；有利于中学生培养无私奉献、积极进取、奋发向上的高尚情操；有利于中学生增强

8、国防观念；有利于中学生开阔视野、活跃思维方式；有利于磨练中学生的意志品质，培养艰