三年级语文下册第2单元春之声达标检测卷长春版

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1、第2单元达标检测卷一、基础训练营(47分)1.用“\”把加点字不正确的读音划掉。(8分)犹如(yóu róu) 缝合(féng fèng)广播(bō bē)种植(zhǒng zhòng)啼血(tí dì)似的(sì shì)啁啾(zhōu zōu)更新(gēng gèng )2.比一比,再组词。(6分) 3.照样子给下列字加上偏旁组成新字再组词。(6分)尤→(犹)→(犹豫)尤→(忧)→(忧愁)(1)前→(  )→(  )前→(  )→(  )(2)朱→(  )→(  )朱→(  )→(  )(3)帝→(  )→(  )帝→(  )→(  )4.写出带点词的反义

2、词。(5分)(1)我一定好好学习,不叫爸爸妈妈失望。()(2)在辽阔的大海面前,人显得那么弱小。()()(3)几条河流在这里汇合了。()(4)她今天得到了老师的表扬,心里特别欢畅。()5.选一选。(6分)①青芽  ②石板  ③田野④清香  ⑤笛子  ⑥花粉走过(  )  散发(  )吹起(  )  冒出(  )掀起(  )  传播(  )6.下列句子运用了什么修辞手法?选一选。(填字母)(4分)A.拟人  B.比喻  C.排比(1)二月春风似剪刀。(  )(2)蚕豆和麦苗伸直了腰。(  )(3)她走过田野,百花跟着她的脚步开放;她走过河流,河流就大声地歌唱;她走

3、过草原,草芽散发着清香;她走过山冈,森林伸直了臂膀。()()7.我会选择恰当的关联词语填空。(6分)(1)()小草很弱小,()它一直在努力生长。(2)(  )天气不好,他(  )坚持户外锻炼。(3)他(  )能够背诵这首诗,(  )能准确地默写出来。8.我会把下列字词连成通顺的话并加上标点。(6分)(1)飘扬 鲜艳的 五星红旗 风中 在________________________________________________________(2)透出 每个 里 窗子 灯光 来都________________________________________

4、________________(3)一点儿 这间 也 不 透气 屋子________________________________________________________二、综合展示厅(5分)9.几位小朋友在交流找春天,他们可能会在什么地方找到了春天呢?朱朱:春天真美啊!桃花粉红粉红的,我在桃花身上找到了春天。乐乐:___________________________________________________美美:___________________________________________________园园:___________

5、_________________________________________朱朱:春天无处不在,只要你细心观察,一定会找到春天的。三、课本直通车(10分)10.连线。(3分)《送春》【宋】朱熹《春日》【唐】杜牧《江南春》【宋】王令11.带有“春”字的诗句:____________________________。(2分)12.带有“雨”字的诗句:____________________________。(2分)13.带有“花”字的诗句:____________________________。(2分)14.“我”喜欢春芽,因为_______________

6、_________。(1分)四、阅读检阅台(13分)五色梅五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾,八月开花,九月怒放。五色梅开出的花非常别致,有很多颜色:黄、绿、橙、红、白,它的样子像一把花雨伞。微风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。五色梅有顽强的生命力,只要剪下一支泡在水里,过几天,再把它拿出来,埋在土里,就会长得很旺。五色梅看起来是娇弱的,但谁要欺负它,那无疑是自讨苦吃,记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,伸手要去摸。奶奶告诉我说别摸茎上有刺我不在乎,用手一碰,坏了!许多小刺扎在我手上,这时我才知道,五色梅看上去弱

7、不禁风,可实际上它用许多小刺来保护自己!我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态,我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。15.从短文中找出与下面意思相对应的词语,填在括号里。(2分)(1)形容身体虚弱,连风吹都禁不住。(  )(2)不屈服,非常坚强。(  )16.在文中的“”里填上合适的标点。(2分)17.作者在写作时,先写了五色梅的________和________,然后写了五色梅有____________,接着写了五色梅____________,最后表达了对五色梅的喜爱之情。(3分)18.用“——”画出文章的中心句。(2分)19.用“”画出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。(

8、2分)20.可以随便“欺

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