三年级语文下册第2单元春之声达标检测卷长春版

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1、第2单元达标检测卷一、基础训练营(47分)1．用“\”把加点字不正确的读音划掉。(8分)犹如(yóu　róu)　缝合(féng　fèng)广播(bō　bē)种植(zhǒng　zhòng)啼血(tí　dì)似的(sì　shì)啁啾(zhōu　zōu)更新(gēng　gèng　)2．比一比，再组词。(6分)　3．照样子给下列字加上偏旁组成新字再组词。(6分)尤→(犹)→(犹豫)尤→(忧)→(忧愁)(1)前→(　　)→(　　)前→(　　)→(　　)(2)朱→(　　)→(　　)朱→(　　)→(　　)(3)帝→(　　)→(　　)帝→(　　)→(　　)4．写出带点词的反义

2、词。(5分)(1)我一定好好学习，不叫爸爸妈妈失望。()(2)在辽阔的大海面前，人显得那么弱小。()()(3)几条河流在这里汇合了。()(4)她今天得到了老师的表扬，心里特别欢畅。()5．选一选。(6分)①青芽　　②石板　　③田野④清香　　⑤笛子　　⑥花粉走过(　　)　　散发(　　)吹起(　　)　　冒出(　　)掀起(　　)　　传播(　　)6．下列句子运用了什么修辞手法？选一选。(填字母)(4分)A．拟人　　B．比喻　　C．排比(1)二月春风似剪刀。(　　)(2)蚕豆和麦苗伸直了腰。(　　)(3)她走过田野，百花跟着她的脚步开放；她走过河流，河流就大声地歌唱；她走

3、过草原，草芽散发着清香；她走过山冈，森林伸直了臂膀。()()7.我会选择恰当的关联词语填空。(6分)(1)()小草很弱小，()它一直在努力生长。(2)(　　)天气不好，他(　　)坚持户外锻炼。(3)他(　　)能够背诵这首诗，(　　)能准确地默写出来。8．我会把下列字词连成通顺的话并加上标点。(6分)(1)飘扬　鲜艳的　五星红旗　风中　在________________________________________________________(2)透出　每个　里　窗子　灯光　来都________________________________________

4、________________(3)一点儿　这间　也　不　透气　屋子________________________________________________________二、综合展示厅(5分)9．几位小朋友在交流找春天，他们可能会在什么地方找到了春天呢？朱朱：春天真美啊！桃花粉红粉红的，我在桃花身上找到了春天。乐乐：___________________________________________________美美：___________________________________________________园园：___________

5、_________________________________________朱朱：春天无处不在，只要你细心观察，一定会找到春天的。三、课本直通车(10分)10．连线。(3分)《送春》【宋】朱熹《春日》【唐】杜牧《江南春》【宋】王令11．带有“春”字的诗句：____________________________。(2分)12．带有“雨”字的诗句：____________________________。(2分)13．带有“花”字的诗句：____________________________。(2分)14．“我”喜欢春芽，因为_______________

6、_________。(1分)四、阅读检阅台(13分)五色梅五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，有很多颜色：黄、绿、橙、红、白，它的样子像一把花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一支泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。五色梅看起来是娇弱的，但谁要欺负它，那无疑是自讨苦吃，记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说别摸茎上有刺我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱

7、不禁风，可实际上它用许多小刺来保护自己！我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。15．从短文中找出与下面意思相对应的词语，填在括号里。(2分)(1)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。(　　)(2)不屈服，非常坚强。(　　)16．在文中的“”里填上合适的标点。(2分)17．作者在写作时，先写了五色梅的________和________，然后写了五色梅有____________，接着写了五色梅____________，最后表达了对五色梅的喜爱之情。(3分)18．用“——”画出文章的中心句。(2分)19．用“”画出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。(

8、2分)20．可以随便“欺