高考政治第一轮复习第7课唯物辩证法的联系观导学案新人教版必修4

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1、唯物辩证法的联系观【使用说明】1.以学案为线路复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。课题第七课唯物辩证法的联系观学习目标知识目标：学生能说出【预习案】相关知识要点并独立构建知识体系。能力目标：学生提高获取和解读信息能力，调动和运用知识的能力。情感、态度和价值观：培养学生辩证唯物主义意识观,学生能够重视发挥人的精神的作用。重难点世界是普遍联系的用联系的观点看问题整体与部分掌握系统优化的方法【预习案】一、考点点击唯物辩证法的联系

2、观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化的方法二、构建知识体系三、易错点剖析1、任何事物都处在联系中,世界上任何事物之间都有联系。2、人们可以根据自己的需要，建立新的联系。3、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。4、整体功能总是大于各个部分功能之和。5、关键部分对整体起决定作用。我的疑问：【探究案】探究一：（2014•江苏卷34）阅读材料，回答问题。在外出旅游时,我们既会看到文人墨客的题字、题诗,也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为,微不足道。然而在信息技术高度发

3、达的当今社会,一个公民的个人行为往往会被快速传播,无限放大,从而影响世人对国家形象的直观印象。运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。探究二：阅读材料，回答问题。改革是一项系统工程，顶层设计这一概念的提出，要求我们政府在改革与发展中必须从战略管理的高度统筹改革与发展的全局，全面推进各领域改革。顶层设计以全局视角对系统建设的各方面、各层次、各种要素进行统筹考虑，和谐各种关系。实现这种改革路线，就是要自上而下集中力量进行改革，协调政治改革与经济改革的关系，协调地区之间、城乡之间、内外改革之间的关系，为中国步入世界强国之列

4、创造制度条件。结合材料，运用唯物辩证法联系观的有关知识，说明中国改革进行“顶层设计”应当遵循的方法论原则。探究三：阅读材料，回答问题。地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料运用普遍联系的观点分析生态问题。【训练案】1．(2015•全国I卷23)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味

5、道鲜美、营养丰富。这表明：①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性A.①②B.①③C.②④D.③④2.(2015•全国II卷22)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴韵》理解正确的是①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A.①②B.

6、①③C.②④D.③④3.（2016•海南卷20）1859年，一位英格兰农场主来到了澳大利亚，放养了从欧洲带来的24只兔子以供打猎。由于澳洲大陆自然环境适宜，又无鹰、狐狸等天敌，兔子大量繁殖扩散，导致生态环境严重破坏，农业和畜牧业蒙受了巨大损失。20世纪50年代，澳大利亚政府采纳生物学家建议，用生物方法控制兔灾，取得了显著效果。“澳大利亚兔灾”表明①事物的联系是客观的，只有人力才能改变②事物的联系是不断变化的，依时间地点条件为转移③自在事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系④自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限A.①②B.①④C.②③D.③④

7、4.（2016•江苏卷27）图2漫画启示我们办事情要图2A.不断解放思想B.树立全局观念C.重视部分的作用D.发挥主观能动性5.（2016•浙江卷29）2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明①事物发展的方向是前进的、上升的②人类社会在本质上是一个客观的物质体系③人类在自然规律面前是无能为力的④整个世界是一个普通联系的有机整体A.①②B.③④C.①③D.②④6.（2016•海南卷19）习近平

8、在党的十八届五中全会上指出，要坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。这五大发展