简单电路的科学教案

《简单电路的科学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里简单电路的科学教案　　教案教学目标：　　1、使学生知道电路需要持续供电——电池，理解完整电路，并知道、掌握用不同办法联接多个小灯泡的方法，科学教案一则。　　2、会描述有关的实验现象，懂得一些简单电路符号，并会绘制简单电路。　　3、激发学生探究电的兴趣和培养学生解决困难、问题的信心及集体荣誉感。教学重点：简单电路的联接。教学难点：绘制电路图。教学

2、准备：小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录用纸。　　教学过程：　　1、师：现在大家的实验桌上都有1根导线、1个小灯泡和1节电池，现在大家来一次小比赛，看哪组能接亮，并且稳定、持久。生：　　2、师：都亮了，看来第一回合都赢了，但比赛总得决出胜负吧。下面我们就来改变一下比赛规则，来通过第二回合决出胜负。改变的规则是：大家都把手放掉，看谁的小灯泡还亮，亮者得胜。　　3、这次都输了了，为什么会不亮呢？　　4、学生回答后引出并板书：联时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年

3、。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、师：看来第二回合又未决出胜负，老师就给大家提供一些用具，来进行第三回合比赛，看谁先接亮小灯泡。　　6、发给每组1根导线、1个小灯座1个电池盒，让学生开始做实验，教师巡视，先接亮者为先胜，第一名，依次排来……　　7

4、、师：有些组虽然不亮，但电路的联接也是对的，现在就请大家把你们联接的用图画下来，教案《科学教案一则》。　　8、生：　　9、，师：虽然大家画的大多没错，但画得复杂、画法也有小异，我们可以用一些符号来统一表示上述用具，这样既方便又统一直观。师：这就是我们今天要学习的内容：简单电路　　10、师：现在老师再给大家1个小灯泡、1个小灯座、2根导线，大家来进行第四回合比赛，看哪组把2个小灯泡都接亮，同时画出电路图。　　11、学生实验，并画电路图。　　12、表扬第四回合赢者，并进行交流，同时教师进行板书这就是最

5、常见的二种使2个或更多的小灯泡亮起来的方法。　　13、小结：简单电路的必须材料和联接方法。　　14、作业：《作业本》P4课堂练习时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　15、课的延伸：谁能用二节或更多的电池使多

6、个小灯泡都亮起来。上面的二种接法中，如果电池、灯泡都相同，哪种会比较亮些？刚才不是有几组没亮吗？哪里出故障了？这正是下节课要学习的内容，请预习。附：板书简图。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!