关于开展全市小学班主任远程全员培训工作的通知

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关于开展全市小学班主任远程全员培训工作的通知各县区教育局，胜利教育管理中心，济军生产基地教育处，局属各小学：  班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高全市中小学班主任队伍的素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神，市教育局决定在2008年组织全市初中班主任远程全员培训的基础上，继续开展全市小学班主任远程全员培训。现将《2009年东营市小学班主任远程全员培训实施方案》（见附件）转发给你们，希望各级教育行政部门、各学校要提高认识，加强领导，将本次培训与开展校本培训有机结合，强化校长第一责任人意识；要18 加大培训过程监督管理力度，确保远程培训质量；接通知后，要抓紧落实实施方案安排的各项工作，积极配合做好学员注册、登陆、学习、作业和考核以及班级管理员、辅导教师推荐工作。 附件：2009年东营市小学班主任远程全员培训实施方案二○○九年四月一日18 附件2009年东营市小学班主任远程全员培训实施方案为了提高全市小学班主任的专业素质和业务能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神，结合我市实际情况，特制定本实施方案。一、培训目标（一）提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力，提高班主任在新课程改革背景下的管理工作和育人水平。（二）探索班主任培训的新模式，推动班主任培训工作深入开展。二、培训对象培训对象为全市小学现任班主任教师。三、课程资源按照教育部对于中小学班主任培训的要求，本次培训以案例为引导，以帮助解决班主任工作中的实际问题并增强班主任的工作水平为目标，由全国的班主任工作研究专家、优秀班主任组成课程专家团队（模块内容及专家介绍见附件1），设计开发培训课程。包括：班主任工作基本规范；学生心理健康教育；班级活动设计与组织；未成年人思想道德教育；学校法规与卫生安全；班级管理共6个模块18 。每个模块4-6个视频课程，同时配备根据视频内容总结的文字资料和PPT提纲；扩展资料；案例阅读；专家答疑视频等。学员在线学习时间不得少于36学时。四、培训方式本次培训以网络学习手段为主，采用分散学习与网上网下集中学习相结合的方式，充分发挥网络教学的优势，借助网络平台实现学习、管理与互动研讨。培训采取以下方式：（一）集中管理根据实际情况，将教师进行编班组织，采用网上学习和网下集中研讨的模式。设管理员和辅导教师负责组织、管理和辅导学员学习。（二）学员自主学习按照教学要求，学员上网学习视频讲座、电子教案等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑辅导等活动；按照要求完成作业。（三）答疑解惑辅导教师汇总学习中的问题，通过培训论坛、专家在线答疑与学员进行互动，解答问题。18 五、组织与管理东营市中小学班主任远程培训组织管理图（一）培训管理此次培训由东营市教育局组织实施；全国中小学教师继续教育网（www.teacher.com.cn，以下简称继教网）提供平台与技术支持；各县区教育局、胜利教育管理中心、济军生产基地教育处及局属学校负责选派学员、辅导教师和班级管理员，并做好相关培训管理工作。1．各县区教育局、胜利教育管理中心、济军生产基地教育处要加强对培训工作的领导，要安排专人负责此项工作，要组织有关人员到各培训点进行检查指导。各小学要把班主任远程培训与学校校本培训工作统筹规划，积极支持班主任教师参加网上、网下培训学习，并指定一名校长负责培训管理工作。培训期间，市教育局将对各单位组织管理情况进行通报。2．各县区教育局、胜利教育管理中心负责教师18 培训、电教等有关部门要通力合作，共同做好小学班主任教师远程培训的日常管理和业务指导工作，建立网上监督机制，抓好考核工作，确保网络远程培训高效、有序进行。3．培训过程中遇到的学习问题由各培训点负责解决，属技术问题，当地无法解决的可直接与继教网联系，继教网负责学习全过程的技术支持和监测。（二）班级管理班级设置原则上以学校或乡镇为单位，每班限额60名学员。为保障培训效果，请务必配备好班级管理员和班级辅导员：每班设班级管理员1名（以教育行政人员或校长为主），主要职责是：负责本班学员日常学习管理；负责启动仪式、在线答疑等活动的组织与协调等；负责本班学习简报的组织编辑工作。每班设班级辅导教师1名（以德育处主任或市、县骨干班主任为主），主要职责是：对学员进行辅导、答疑；指导本班的学员参加网上的学习和交流；评阅和推荐优秀的学员作业；参与本班学习简报的编辑工作；评定学员培训成绩。（三）考核发证根据培训平台记录的学员网上学习时间、网上交流互动积分和思考习题成绩、作业成绩、在线结业考试等，综合评定学员培训成绩。班级管理员根据学员参与培训的总体情况，审核学员的培训成绩。培训成绩合格的学员，颁发结业证书，记入学员继续教育档案12学分18 。对于学习表现突出，成绩优秀的学员，评定优秀学员，颁发优秀学员证书，作为今后参评各级优秀班主任一项重要条件。同时，根据工作态度，组织管理，工作成绩等，评选表彰“优秀管理员”、“优秀辅导教师”和“优秀班组”。考核不合格者，需要重新参加培训、考核。六、培训安排（一）准备工作2009年3月底前，确定培训方案；网络平台系统功能测试；下发工作通知；4月10日前，各县区教育局、胜利教育管理中心、济军生产基地教育处及局属学校务必将《东营市中小学班主任远程培训班级信息一览表》(见附件2)一式三份及电子稿报市教育局师训办公室，联系电话：8332241，邮箱：shixunban@163.com；（二）启动仪式及学前准备4月15日，组织由各县区教育局、胜利教育管理中心分管局长、师训办主任、市(县区)直小学校长、乡镇中心小学校长以及班级管理员、辅导教师及部分学员参加的启动仪式，进行工作部署、学前培训,听专家报告；4月19日前，在班级管理员、辅导教师的技术指导下，学员完成网上注册，正式开始网上学习。（三）培训实施与总结4月20日，学员在线观看启动仪式专家报告会；4月21日至6月7日，组织实施远程培训，完成6个模块的学习任务（具体进度按照继教网要求统一进行）；18 6月底前，安排一次专家答疑辅导；组织在线结业考试；培训证书发放、学时学分登记；培训总结，经验交流，培训表彰，结业仪式。（四）后续工作学习卡有效时间为半年，2009年10月底前，参训教师可以通过个人账号登陆学习相关培训资源。七、培训流程本次培训以网络学习手段为主，分散学习与网上网下集中学习相结合，充分发挥网络手段的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。学员学习之前对工作进行反思与总结，学习中通过网络自学专家视频课堂、案例研讨和其它学习资源，参与网上互动交流，按要求完成作业；班级管理员和辅导教师组织学员网上网下集体研讨；辅导教师指导学员学习、研讨，并评判作业；系统记录学员网上学习时间、讨论记录和作业成绩。培训流程图如下所示：18 东营市中小学班主任远程培训流程图具体培训流程如下：（一）学员报名组织报名、编班结束后，由各县区教育局、胜利教育管理中心、济军生产基地教育处及局属学校统一上报市教育局。在报名时，请写清班级名称、参训人数以及班级管理员、辅导教师、学员信息。（二）注册账号发放市教育局将以县区、学校为单位，按照每个单位的参训人数顺序发放学习卡，并记录学习卡号与学员身份证的对应情况。18 （三）学员注册与学习学员用自己的真实姓名与身份证号码进行注册，将个人信息填写完全后就可以在线观看视频课堂，学习专题讲义和其它资源，按规定在网上参与交流互动并完成作业。（四）学习指导与监督分班组织培训，每个班级设班级管理员和辅导教师。班级管理员和辅导教师每天参与网上学员互动交流活动，对于学员提出的管理问题和专业问题及时反馈；辅导教师及时点评学员的研讨问题，及时推荐学员的优秀文章；将每个模块班级简报报专家博客；班级管理员要督促学习跟进不足的学员。（五）网上网下集中研讨学习过程中，班级管理员定期组织本班学员进行网上的研讨活动：参训各班在班级管理员和辅导教师组织下，通过博客论坛平台进行网上虚拟集中研讨，每个学习模块要求组织一次。各学校要定期组织本校学员进行网下研讨活动：参训教师通过座谈等形式集中现场研讨，每个学习模块要求组织一次。（六）学习简报与阶段总结班级管理员负责组织学员编辑本班的学习简报，并将简报上报专家博客。每班可根据本班的实际情况，在班级管理员的组织下成立编辑小组。学习简报要求每个班级每个模块至少一期，内容是总结学员的学习表现，摘录学员的学习体会与经验，同时注意总结本班学员遇到的问题和典型的观点，推荐优秀文章，推荐本阶段的优秀学员。18 针对每个模块的学习与交流情况，辅导教师定期进行阶段总结，汇总、分类学员的问题，推荐优秀的学员文章，进行答疑讲评。（七）思考讨论与作业每个培训模块设计若干思考讨论题目和1个作业题。学员根据要求参与研讨并提交作业。（八）培训成绩评定与培训总结根据培训平台记录成绩、在线结业考试成绩综合评定培训成绩。远程培训结束后，培训机构对培训进行总结，组织召开工作会议，总结经验，进一步推广班主任远程培训工作,推动班主任培训工作的深入开展。八、培训经费本次班主任远程培训费用为100元/人（用于支付继教网平台占用、课程资源使用、技术支持、聘请专家、办公管理及考试费等费用），市教育局负担40元/人，直接上缴继教网；其余60元/人由各县区、胜利教育管理中心、济军生产基地教育处及各小学根据各自情况分担，于4月10日前，各单位在上报参训教师名单信息时，一并将培训费用上缴继教网。九、技术支持在“全国中小学教师继续教育网”（www.teacher.com.cn）主页开通“班主任培训”频道组织网上培训。继教网做好培训网络平台建设，动态设计、动态管理工作，不断更新改造，构建灵活、高效、开放的远程培训网络服务平台，为班主任远程培训提供技术保障。18 培训平台有机融合学习、辅导、管理、论坛、博客、远程在线视频课堂等系统功能，充分实现培训中“教”与“学”的互动，满足个性化的学习需求；强大的视频点播系统，满足万人同时在线点播学习；先进的双向视频交流系统可供辅导教师与学员实时互动。全国中小学教师继续教育网联系人：陈老师，联系电话：010-58803988-6620，电子邮箱：chentianmu@teacher.com.cn；技术咨询电话：010-58803814、58803815、58803897、58803898。18 附件1中小学班主任远程培训模块内容及专家介绍模块专题名称主要内容主讲未成年人思想道德教育中小学德育与班主任工作中小学德育与班主任工作的有关法规、方针、政策及要求。高洪如何形成发展未成年人道德价值观主要分析当前青少年在道德价值观方面的问题，提出如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观。陆士桢社会转型期班主任工作面临的新问题和新挑战从实际案例出发，针对社会转型期班主任工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导和处理、校园暴力的预防和疏导等问题，提出针对性的应对解决方案和技巧。教育青少年守护青春、远离犯罪讲授未成年人常见的犯罪行为，提供如何教育并预防未成年人违法犯罪的方法。谢志东走进学生心灵的艺术讲述班主任如何了解学生，理解学生，并有效地影响学生。张万祥爱一朵花就陪它绽放课程以教师在工作中的实际事例为核心，生动的阐述了教师应如何引导和培养我们的孩子。教师是幼小心田的播种者、是童蒙养正的奠基者、是良好习惯的塑造者、更是目标理想的引导者。爱一朵花，就陪它绽放，交织着教育者的智慧、信念、追求、恒心！寄托着孩子们的今天、明天、未来和希望！万平以文载道润物无声孩子们需要知识，需要学习，需要集体，需要各种各样的校园班级活动，更需要的是一种成长的力量！在学校里，班主任作为和孩子们最亲近的人，班主任就是用心给孩子的未来播种幸福的人！班主任工作基本规范班主任工作的若干“第一次”讲述班主任如何进行与学生见面的第一次讲话，如何开好第一次班会，如何第一次找学生与学生个别谈话等等，以实际案例为导引，介绍班主任工作中的技巧。李镇西如何在农村学校当好班主任讲授如何在农村当好一个班主任，农村班级工作的特点以及对班主任的特殊要求，尤其师德方面的要求。杨瑞清优秀校长心中的优秀班主任刘彭芝18 主讲者本身为全国知名的优秀校长。他们从校长的角度出发，讲解班主任工作应该注意哪些方面、班主任工作的基本规范和技巧以及如何成为一个受到学生喜欢和领导认可的优秀班主任。如何提升班主任人格魅力通过案例讲授班主任的哪些人格特点会导致班主任工作的成功，而相反的哪些特点导致失败，介绍班主任提升人格魅力的技巧。王宝祥“因班施教”和班主任工作规范通过案例讲授如何分析班级特点并根据班级特点进行管理，由此导引出班主任应当遵循哪些工作规范。遵循科学规律，提高班主任教育能力班主任该如何引导各种性格行为不同学生的特点，做到因材施教。怎样通过班主任教育，满足学生的内在需要，提高班主任教育能力。董奇学生心理健康教育指导科学地理解心理健康与心理健康教育比较系统地讲解教师和学生的心理健康相关知识，并以实际案例分析以及如何开展心理健康教育。林崇德教师心理健康与学生心理健康教育增进班主任对自我心理健康和情绪压力的了解，帮助教师缓解压力，促进教师个人成长。同时针对学生心理健康的问题讲解如何进行教育，促进学生健康成长。申继亮中小学生心理行为问题及其教育中小学生常见的心理行为问题及其原因、学生心理问题的矫正林丹华学生健康成长的几个要素以案例导引讲解学生成长中几个关键的要素，提出具体应对和解决办法。吴昌顺班级活动设计与组织开展学生欢迎的班级活动讲述班级活动如何设计与实施才能满足学生的需求，符合学生的年龄特点。丁榕学生如何成为班级活动的主人主要讲授自主创新理念如何在班级活动的设计与组织实施中得到体现。任小艾主题班会——班主任的幕后工作通过案例讲述“主题班会”设计中有关主题的确定，设计理念、基本方法，以及在设计和实施中常见问题的分析与解决方法。迟希新班级管理让民主与科学走进班级讲述如何通过树立服务意识、建立互助的师生关系、发展学生个性、民主决策过程实现班级的民主化管理；通过依法治班、建立计划系统——监督检查系统——总结反馈系统实现班级的科学化管理。魏书生问题学生不等于差生主要通过案例阐明应当如何看待“问题学生”，以及对于“问题学生”的诊断与对策，转化“问题学生”的方法和技巧。王晓春舆论之妙——谈班级舆论建设通过案例讲述什么是班级舆论，班级舆论对学生的影响，班级舆论建设的途径与方法。徐安德做智慧的老师，培养聪明的学生教育需要认真更需要智慧。“认真”是做班主任的先决条件，“智慧”郑丹娜18 是做好班主任工作的必备条件。认真的班主任是巧的，智慧的班主任是好的。智慧的教师，他的教育是开放的、新颖的，能培养出活泼的、敏捷的学生。随着教育实践的积累认真能使工作的做得惊喜，智慧才能让自己的工作做得精巧。走进心灵感受心灵培育心灵如果说“真爱”是做好班主任工作的情感基础，那么“了解”则是做好班主任工作的方法之源。在心与心的交流中，教师可以渗透做人的教育，悄悄和学生交上朋友，悄悄让孩子提高能力。学校安全工作班级安全工作的组织与实施以实际案例来说明班级安全工作如何进行组织与实施，介绍其中的技巧和注意事项。罗云学校安全管理案例分析通过案例讲解中小学校安全管理涉及到的各种问题及管理办法郑增仪学校卫生工作管理实践学校卫生工作常见问题与常规管理措施廖文科高洪：教育部基础教育司副司长，曾任全国少工委副主任、共青团中央少年部部长陆士桢：曾任中国青年政治学院常务副院长、党委书记，兼任中国青少年研究会副会长，中国社会工作教育协会副会长谢志东：北京教育学院党委委员，副教授张万祥：天津市德育工作者协会常务理事，天津市班主任研究会副理事长，德育特级教师，中国教育学会理事李镇西：成都市盐道街中学外语学校语文老师、班主任、副校长杨瑞清：全国十杰中小学中青年教师，全国师德标兵，教育部师德报告团核心成员，全国五一劳动奖章获得者，中国陶行知研究会赏识教育研究所副所长刘彭芝：中国人民大学附属中学校长，全国教师教育专家委员会委员、教育部师德建设研究与工作项目专家组专家、全国教育干部培训专家委员会委员、国家行政学院兼职教授18 王宝祥：北京教育科学研究院研究员，国家教育行政学院兼职教授，《班主任》杂志社名誉主编，教育部讲师团成员林崇德：教授、博士生导师，北京师范大学心理学院学术委员会主任，中国心理学会副理事长，中国教育学会常务理事兼儿童与教育心理学分会理事长，教育部中小学心理健康咨询委员会主任与中小学心理健康教育专家指导委员会主任申继亮：北京师范大学心理学院教授、博士生导师。教育部人文社科重点研究基地(北师大发展心理研究所)主任，中国心理学会教育心理学专业委员会主任委员林丹华：儿童青少年心理行为问题、家庭婚姻问题专家；北京师范大学发展心理研究所书记，博士；国际心理与行为研究会会员，中国心理学会和北京心理学会会员吴昌顺：北京市第五中学原校长，中学语文特级教师。北京教育学院、北京师大、首都师大兼职教授，北京教科所兼职研究员，全国高级中学校长委员会副理事长，非智力因素研究会副会长丁榕：北京市特级教师、全国优秀班主任，现任北京市西城区青少年心理教育研究中心主任、德育教研室主任，中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会专家委员任小艾：班主任工作研究专家，曾获全国优秀班主任、全国新长征突击手、北京市劳动模范等称号，著有《我的班主任工作》一书迟希新：北京教育学院校长研修学院教师、博士，北京市第二期骨干班主任培训项目负责人18 魏书生：全国优秀班主任、全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”全国十大德育标兵等，著有《班主任工作漫谈》等王晓春：原北京市教育科学研究院基础教育研究所教师徐安德：北京市教委特聘未成年人教育专家、北京市班主任研究会副理事长、中国伦理学会德育专业委员会副会长罗云：中国地质大学（北京）工程技术学院院长、博士生导师，中国劳动保护科学技术学会理事，世界安全联合会会员，中国少儿基金会“安康计划”专家委员会副主任委员郑增仪：教育部基础教育司副巡视员廖文科：教育部体育卫生与艺术教育司副司长万平：西城区展览路一小教师。曾被授予“北京市优秀少先队辅导员”、“北京市教书育人优秀个人”、“北京市教育系统先进工作者”、“北京市优秀青年教师”等荣誉称号。董奇：北京师范大学副校长，心理学教授，博士生导师，国家督学，中国心理学会副理事长，教育部班主任培训专家组成员。主要从事儿童青少年心理发展、学习、心理健康与教育评价的研究。郑丹娜：现任教于北京市朝阳区垂杨柳中心小学，中学高级教师。多次在全国教育学会“新课程改革交流会”中做展示课。被评为全国模范教师、全国优秀班主任，北京市优秀教师、北京市首届十佳班主任、北京市孟二冬式优秀教师、北京市紫禁杯班主任特等奖，北京市优秀德育工作者，北京市语文学科骨干教师并荣获首都劳动奖章。18 附件2东营市中小学班主任远程培训班级信息表填表单位（章）：填表人：填表日期：班级名称班级学员注册账号班级总人数起始号截止号姓名工作单位职务联系电话身份证号码管理员辅导教师序号学校名称姓名身份证号注册帐号联系电话注：班级管理员、辅导教师不可同时作为学员身份。18