科学教案小班

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里科学教案小班　　科学教案小班1　　科学活动：蛋宝宝　　设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。　　活动目标：1、激发幼儿对蛋的兴趣。　　2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

2、　　3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。　　活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干　　活动进程：一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。　　二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。　　提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?　　蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?　　三、游戏：给蛋宝宝送红花　　提问：你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?　　四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。　　提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有

3、酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。　　鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。　　五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。　　延伸活动：区分熟蛋和生

4、蛋。　　科学教案小班2　　神奇的纸船　　设计意图：　　幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。　　活动目标：　　1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。　　2、初

5、步了解蜡不吸水的特性。　　活动准备：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。　　经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。　　活动过程：　　一、幼儿自由玩纸船、激发

6、幼儿已有经验　　小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？　　二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考　　1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。　　2.教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。　　三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性　　1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。　　提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？　　让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。　　2.

7、教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。　　三、幼儿动手制作小蜡船时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、老师这里还有一些没涂

8、蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。　　2、小朋友用油画棒给小船涂腊。　　四、自由在水中玩蜡船，活动结束　　活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!