龙胜小寨村聚落与居民形态研究-建筑学专业毕业论文

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1、学校代号:10532学号:S08041030密级:普通湖南大学硕士学位论文龙王Jel=,Jx寨村聚落与民居形态研究舢丫㈣∞Ⅲ7嗍0M5㈣0ResearchofXiaoZhaiVillage’SsettlementpatternandresidenceforminLongShengcountybyCHENXuanB.B.A.(NanHuaUniversity)2008AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofArchitecturelnArchitecturalDesignan

2、ditsTheoryintheGraduateSchoolofHunanUniversitySupervisorProfessorCHENFeiHUMay2011————。..........——————————————————。..._。-__-。。.___________-_____-__.__-______-。___。.。______-..——.—————...———.....—。...............____-._-...———..—————....____。.__.__■■■●■■一湖南大学学位论文原创性说明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究

3、所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确的方式标明。本文完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者躲徐础日期:≯11年'.月叼El学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。’本学位论文属于l、保密口,在年解密后适用本授权书

4、。2、不保密囹。(请在以上相应方框内打“√")作者签名:酶既№日期:y『1年厂月印E1导师签名:日期力I\年岁月叼日小寨村聚落与民居形态研究摘要随着我国城镇化进程的不断加快,边远山区村落的生存状况面临严峻考验。特别是面对世界“一体化"和“趋同化’’的文化危机,少数民族古聚落和民居的保护成为迫切需要研究的课题。本文以广西桂林龙胜各族自治县规模最为完整的红瑶族古寨一一小寨村为研究对象,研究的内容包括小寨村的自然、人文环境与聚落、民居的关系,小寨村的选址及总体布局、公共建筑的特点、传统民居的平面、空间、装饰艺术、建筑结构以及小寨村的保护等方面。论文首先提出了研究龙胜小寨村聚落及民居的原因,

5、研究的意义,研究的内容、研究范畴、研究的方法和论文框架。然后介绍了小寨村的自然背景和人文背景,包括小寨村的历史沿革、地理位置、地形地貌、气候条件、水利资源、植物资源、宗教信仰、社会组织形式、生产及生活方式等内容,其次系统分析了小寨的聚落形态及特征,包括小寨的选址、总体布局、街道系统、重要节点空间、景点五部分,接着对小寨的希望小学、村委会等多种公共建筑类型进行详细了描述。最后对小寨村传统民居建筑的发展与演变、空间组合形式、单体平面形式、美学形式、装饰艺术、建筑结构、建筑材料进行了重点分析。最后分析了红瑶古寨一一小寨村的聚落和建筑的现状和价值,归纳出当前对小寨村现有建筑保护与发展的总思路

6、。总结起来,论文从历史、地理、城市规划、建筑学、文化遗产保护的角度.对小寨村的形成与演变、选址、空间格局、街巷空间和传统建筑的特色进行了深入的探讨,从而更好地挖掘小寨村的价值、特色和文化内涵。关键字:龙胜;小寨村:聚落形态;传统民居;吊脚楼Ⅱ硕士学位论文AbstractWiththecountryurbanizationadvancementspeedsupunceasingly,thesurvivalconditionofminoritytraditionalsettlementsfacedwithserioustest.Itisurgencythatregardingthemin

7、oritytraditionalsettlementandtheminoritytraditionalresidenceprotectionasresearchtopic.ThisthesistakingtheXiaoZhaivillageastheobjectofstudywhichisthemonstintegratedancientHongYaominoritystrongholdinLongShengcounty.PassingthroughaLa

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