皮球掉树洞里了中班科技探索活动设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里皮球掉树洞里了中班科技探索活动设计　　设计意图：水的浮力是我们身边的科学，也是幼儿比较感兴趣的课题之一。根据中班幼儿的年龄特点，我设计了这次活动。在活动中，我将有关浮力的知识巧妙地贯穿于幼儿的活动之中，以帮助小朋友取皮球这一游戏的形式，启发幼儿动脑筋、想办法，调动幼儿的积极性，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，从小培养幼儿的科技意识。　　活动目标：　　1、使幼儿了解身边的科学--水

2、有浮力。　　2、增强幼儿动手操作能力和动脑分析问题的能力，能够通过自己的努力解决生活中遇到的问题。　　3、培养幼儿不怕困难、知难而进、勇于尝试、勇于探索的精神。　　活动重点：了解水中物体的沉浮现象，知道为什么。　　活动难点：发现解决问题的办法--利用水来取皮球。　　解决重点、难点的方法：　　1、运用尝试教学的理念：幼儿在前、教师在后；活动在前、指导在后；操作在前、结论在后。每提出一个问题，都是靠幼儿自己动手去操作、去尝试，自己得出结论。　　2、制作了形象、直观的演示教具，吸引幼儿的注意力。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年

3、。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、提供了丰富的，适宜幼儿发展的活动材料，创设和谐宽松的气氛，尊重幼儿的主体地位，使幼儿在充分自由的活动过程中获得丰富的经验。　　4、以帮助别人这一游戏的形式，调动幼儿的积极性，使幼儿自信地参与活动，并且在帮助别人解决问题之后，能够体验到成功的快乐。　　

4、活动准备：　　1、皮球落洞演示教具。　　2、桌子5张，标本瓶5个，乒乓球6个，大盆5个，抹布10条。　　3、每组1只大筐，2只小筐。　　4、鱼缸1个，潜水艇演示教具一套。　　5、教师事先在两只手上画出小虹和小明的形象。　　活动过程：　　一、帮忙想办法：　　1、这是什么？出示树洞演示教具，提问：这是什么地方？。出示手指画的两个小朋友--小虹和小明。一边讲故事，一边演示皮球掉进树洞的过程。提问：皮球掉进树洞，这可怎么办？小朋友，你们有什么好办法吗？快帮帮他们。启发幼儿动脑筋。　　2、幼儿思考、讨论、回答。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生

5、会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、现在，我让每个小朋友都试一试。那边每组桌上都有一个高的标本瓶，里面有一个乒乓球，就像树洞一样，小朋友们不能用手，但可以用桌上的各种材料：绳子、铁丝、木棍、水杯等。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣

6、，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!