电子计算机与多媒体教案设计参考

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里电子计算机与多媒体教案设计参考　　2课时　　知识　　1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、理解课文内容，并有感情地朗读课文　　通过认真读课文及同学之间相互介绍自己计算机操作方面的知识，结合实际上机操作进一步了解多媒体与计算机的关系。并把自己的感受和体会与同学交流。深入理解课文内容。　　在学习的过程中让学生逐步感悟现代科学技术飞速发展的趋势，以及

2、计算机正在为我们服务，在使用计算机时，要文明守法。　　教学札记　　教学过程设计　　预设教学路径　　预计学生活动　　备择方案　　1、让学生猜在科技快速发展的今天，能在学习中助我们一臂之力的一位“家庭成员”是谁？　　2、介绍自己在使用计算机的过程中的感受。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看

3、在眼里，记在心里　　3、然后板书课题，围绕课题让学生提问题。　　1、初读课文，画出生字新词进　　1、学生在及高的学习兴趣下猜想是　　2、学生畅所欲言向全班同学介绍自己在使用计算机时的感受。　　3、学生观察、自由谈话，围绕课题进行质疑。　　课文向我们介绍了有关电子计算机的哪些知识？　　哪些自然段向我们介绍了多媒体以及它与计算机的关系？　　……　　1、分组合作，读书自学。　　教师适时引导学生想：在家中能代表现代科技的是什么？　　教师适时引导学生发现问题，并大胆地提出问题。　　预设教学路径　　预计学生活动　　行自学、互检。　　2、再读课文，抓住主要内容。　　3、细

4、读课文，理清层次，讨论课前提出的问题，找出疑难的问题。　　把自己在课上学到的有关计算机方面的知识，讲给同桌听。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、学生读课文，并交流课文的主要内容。　　3、学生在小组内讨论、解疑。　　1、学生以小组为单位在全班进行交流。　　学生积极

5、主动地交流计算机知识　　此处发挥教师主导作用，引导评价，解决共性问题。　　回顾上节课学习的内容，再现学到的知识。　　教师假想情景，呈现给学生自由选择，进行创意表演练习。　　结合汇报，同学选择的扮演情境，对扮演者进行评价，促进提高。　　学生回顾上节课的知识　　学生自由选择情境，合作扮演。　　学生综合收集的资料和本课所学进行创意表演。互相评价，共同提高。　　1、妈妈想给你买电脑，而她又弄不清电脑与多媒体有什么关系，请你根据所学知识，讲给妈妈听。　　2、如果你是电脑促销员，你如何向顾客介绍你的产品？　　3一个小学生向你请教电脑知识，你怎样帮助他？　　4、把你获得的

6、知识告诉给爷爷……　　结合课文和自己收集的资料，谈谈电脑究竟有多“神”？你认为未来的日子里，它还会有什么发展。召开“新型电脑发布会”。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　学生根据自己的所学内容及自己的想法畅谈自己的收获。　　学生稍加思考后在“新型电脑发布会”上畅谈自己

7、的想法。　　教师引导要合理地想象　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!