浅谈电子计算机与多媒体

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里浅谈电子计算机与多媒体  导语:电子计算机是我们生活的朋友,希望“电子计算机与多媒体”给大家带来帮助!  1、导语:同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能,既能给我们的生活增添无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗?对!就是电子计算机。  2、板书课题:电子计算机与多媒体  3、同学们对电子计算机有哪些了解呢?今天我们共

2、同学习课文《电子计算机与多媒体》,深入了解它们。  1、反馈生字词的预习情况。  具体要求:请一个学生或者小组汇报的形式,谈谈自学生字词的收获。  自读课文,找出课文中的生字,说说应该注意什么?  多媒体:m6i  诞生:d4n  埃尼阿克:1i  嗅觉:xi)  再次朗读课文,联系课文内容,结合字典中的解释,理解课文中词语的含义。  繁衍:逐渐增多或增广。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他

3、(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。  信息:在日常生活中,它可以理解为“音信,消息”;在科学研究中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的。  传真:通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。  信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。  2、检查学生朗读课文的情况,指名分段朗读,集体纠正读音。  3、课前,

4、同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢?  1、自由读课文。思考:预习中向我们提出了哪些问题?你能试着在课文中找出相关的答案吗?  2、学生分小组讨论,试着解决问题。  多媒体指的是能够传递信息的物体。  目前,具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。  3、指导学生分段,归纳段意。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体

5、现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  思考:默读课文,想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢?  追问:课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识?  4、再次朗读课文,目的在于让学生进一步理清文章的层次。  1、书写本课的生字新词。  2、查找有关计算机与多媒体的资料,为下节课的学习做准备。  1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。  2、激发学生热爱科学、主

6、动学习的兴趣。  3、学会运用举例说明的方法。  一、深入学习,理解课文的内容。  1、将学生分成学习小组,以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。  2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类,归并成几个大的问题,请学生写在纸上,投影出示。  第一台电子计算机是怎样诞生的?  人们为什么把电子计算机称为“电脑”?  多媒体是怎么回事?有哪些功能?  电脑与计算机有什么关系呢?  计算机越来越神。她会神到什么程度呢?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现

7、出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  3、选择自己感兴趣的问题,再次深入默读课文,进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。  4、汇报解决以上的问题。  学生甲:世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆,她的名字叫“埃尼阿克”  学生乙:我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大,里面含有500英里的电线,

8、是用电磁信

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