电子计算机与多媒体》教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里电子计算机与多媒体》教学设计　　《电子计算机与多媒体》教学设计　　教学目标：　　1．学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。　　教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。　　教学准备：多媒体课件。　　课时安排：2课时。　　教学

2、过程：　　第一课时　　一、导入新课，激发读书兴趣：　　同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》　　二、自读课文：　　1．练习把课文读正确、读流利。　　2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？　　3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。　　三、指名朗读课文。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味

3、，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。　　四、再读课文：　　思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？　　什么是多媒体？　　电子计算机与多媒体有着怎样的关系？　　在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。　　五、释疑、交流：　　1．课文介绍了电子

4、计算机的哪些知识？　　要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。　　教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。　　2．练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为____________。　　3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？　　出示：把句子补充完整：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味

5、，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　媒体就是____________，像电话能____________，电报能____________，____________能____________，____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。　　多媒体就是____________，它的功能非

6、常丰富，既能像____________，又能像____________，还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。　　哪一段集中写电脑和多媒体的关系？　　抽读课文，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系？　　4．学习课文第五自然段。　　教师介绍引入：其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗？　　多媒体电脑的这些功能你尝试过吗？效果怎样？　　六、识记生字，书写生字词。　　第二课时　　一、复习旧课：　　1．听写词语：媒体、

7、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克　　2．指名朗读课文。　　二、延伸激情：　　大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢？或者你想发明什么样的计算机呢？请模仿课文第三自然段后半段的写法，用“过去……现在……既能……又能……还能……”说话。　　三、理清课文脉络，总结写法：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又

8、严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1．快速浏览课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题。　　可分三部分：电脑发展史；多媒体功能丰富；多媒体电脑越来越神。　　2．电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用。　　四、置作业布：　　根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。　　板