跨域治理视角下的流域生态补偿机制研究-行政管理专业毕业论文

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1、分类号:矽D万单位代码:10422等号:扣

2、№6蛾一2叼⑧∥篓办善硕‘士学位论文ThesisforMasterDegree敝题目≯醐孺刁里蝴1=钳矽墟讨螂砷劾彦Q蚴砌/吲恤秒如卵训畔纠弓玖例小以机袱讨卅汐乒卉l,∥易纱渤易形纠们札∞一加砌咖溯舭-f厶哪、:茎:篡兰墨霎◆IIr●.作者姓名缀-&指导教师—名≯争让季斗关籀继墨丛茎专业名称合作导师泸∥年雩月膀日万方数据原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重

3、要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名:{菇址日关于学位论文使用授权的声明本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。(保密论文在解密后应遵守此规定)论文作者躲降即獬扣叫㈣:蚯叫万方数据山东大学硕士学位论文目录中文摘要oglQ0lABSTRACT002第1章导论11.1研究背景和研究意义Ill

4、llOIQl1.1.1研究背景11.1.2研究意义O0121.2国内外研究综述31.2.1国外研究综述Q01101101131.2.2国内研究综述Og51.3研究的思路和方法101B0071.3.1研究思路与框架00tQ71.3.2研究方法8第2章跨域治理与流域生态补偿的理论分析102.1流域生态补偿的基本概念lO2.1.1生态补偿102.1.2生态补偿机制102.2流域生态补偿的基础理论102.2.1公共物品理论102.2.2外部性理论112.2.3产权交易理论112.3流域生态补偿机制的实现方式122.3.1传统改革主义的观点122.3.2公共选择理

5、论OOlOIO132.4跨域治理理论及其对流域生态补偿的启示142.4.1跨域治理的内涵OQIOIO142.4.2跨域治理对流域生态补偿机制的启示15万方数据山东大学硕士学位论文第3章我国流域生态补偿机制的模式分析173.1科层型流域生态补偿机制——以辽河流域为例173.1.1辽河流域基本情况173.1.2层级节制的流域管理机构和权力体系183.1.3法制化的流域治理规则与管理制度193.1.4专业化的人员队伍和严格的绩效考核203.2市场型流域生态补偿机制——以金华江流域为例213.2.1金华江流域基本情况2l3.2.2建立水权市场,开展水权交易2l3

6、.2.3建立市场协商价格与纠纷解决机制223.2.4建立市场导向下的“造血"式补偿233.3网络型流域生态补偿机制——以新安江流域为例243.3.1新安江流域基本情况243.3.2构建信息公开和第三方合作制度253.3.3建立用于保障集体行动的协调机制263.3.4健全维护流域生态补偿的法规政策26第4章我国流域生态补偿机制存在的问题分析284.1科层型流域生态补偿机制存在的问题·一284.1.1流域管理机构的地位与职能关系不明确284.1.2流域生态补偿的法律保障不到位一·294.1.3流域生态补偿的专业技术力量缺乏304.1.4流域生态导向的绩效考核

7、制度不健全304.2市场型流域生态补偿机制存在的问题3l4.2.1流域水权交易具有一定的局限性3l4.2.2市场型流域生态补偿缺乏必要的法律保障324.2.3政府在市场型流域生态补偿中的主导性过强334.3网络型流域生态补偿机制存在的问题334.3.1政府角色的定位困难334.3.2参与主体的多元化不强344.3.3责任归属的认定困难34万方数据山东大学硕士学位论文第5章跨域治理视角下流域生态补偿机制的新思路365.1构建流域生态补偿机制的可持续行动基础365.1.1培养流域生态补偿的价值理性365.1.2完善流域生态补偿的法规政策375.2培育流域生态

8、补偿的多元化利益共同体375.2.1构建流域政府间联盟375.2.2树立企业的责任意识和担当理念395.2.3发挥社会组织的专业化和公信力395.2.4引导社会公众的积极参与405.3跨域治理视角下流域生态补偿的实现路径405.3.1整体性视角下的流域规划405.3.2跨流域电子信息平台的建设415.3.3跨流域生态补偿的沟通协商机制42第6章结语44参考文献46致谢词49攻读硕士学位期间发表的学术论文50万方数据山东大学硕士学位论文CoNTENTSChineseAbstract......................................

9、........................................

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