论高校图书馆与校园文化建设的研究

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论高校图书馆与校园文化的研究——副标题丁丽莎音乐学院舞蹈教育摘要介绍了校园文化的概念，阐述了高校图书馆与校园文化的关系，以及高校图书馆在校园文化建设中的作用与地位，揭示出高校图书馆参与校园文化建设的主要途径，旨在加强图书馆建设，促进校园文化建设。关键词：校园文化；高校图书馆；文化建设；关键词4 校园文化是学校开展教育活动的结晶，是学校教育运动发展的一面镜，是影响大学生精神文化世界的一座强有力的风向标，更是社会文化的一个重要组成部分。而今社会文化良莠不齐，各种观念不分俗雅，不辨道德是非，如拜金主义，急功近利，唯利是图，诚信匮乏等等扭曲道德脊梁，模糊道德界限的观念拥有平等的机会出现在人们面前。在如此的道德冲击下，为了培养大学生成为符合社会要求，对社会有能力做出贡献的人才，加强校园文化的建设首当其冲。同时，图书馆作为高校的知识殿堂，拥有庞大的信息数据，是供大学生汲取养分，丰富自我的源泉。在提供信息和服务的过程中，图书馆无形中为和谐校园文化的建设推动了一大步。图书馆教育人，启示人，培养人的功能是体现和谐校园文化的有力证据。因此，必须发挥图书馆信息资源，设备条件的优势，加强图书馆建设从而有效地促进校园文化建设。一、高校校园文化的内涵高校校园文化是以高校为地理环境范围，以学校管理人员及全体师生，工作人员为主体，以校园条件硬设施为基础，借助开展各种丰富的校园活动为手段，在教育，学习，生活的生活中逐渐形成的一种被大部分校园人所接受，维持其价值观念，道德观念，行为准则的主流文化。校园文化主要分物质文化，精神文化和制度文化三部分。其中，物质文化主要表现在环境位置，设施条件，甚至包括存在的一切物质，这其中存在对物质条件的严格要求，视觉上与校园环境相协调，效果上不与校园的功能相违背，符合校园教人育人的目的。精神文化是大学生精神世界的重要组成部分，也是校园文化的核心，是通过教育与被教育的过程中产生的一种处世态度，人生观念，思考方式，道德取向等等。制度文化的核心就是我们常说的“规矩”，俗话说“没有规矩，不成方圆”，因此制度文化在校园生活中充当着警卫的角色，具有强烈的约束性和引导性。物质文化和制度文化是精神文化的基础，精神文化是物质与制度文化的体现，三者相辅相成，不可分割。二、高校图书馆在校园文化建设中的作用2.1提高阅读者的人文素质国家教育部颁发的《普通高校图书管理规程》中明确规定，高等学校图书馆应贯彻党和国家的方针，政策、法令，宣传马克思主义，毛泽东思想和人类科学文化的优秀成果，履行教育职能和情报职能。这就确定了图书馆的教人育人的办馆宗旨，同时也确定了图书馆对提高阅读者的人文素质的功效。书籍对阅读者的影响有时小到读完连情节都忘得一干二净，有时大到如台风海啸，掀翻你的心灵之船，甚至颠覆你的人生观、世界观。作家约翰·格雷年轻的时候，因为阅读《存在的科学和生活的艺术》，通过冥想的方法开发了自己的潜能。心理医生盖伊·亨迪克斯因为一本《生活之书》，走出了悲伤的阴影，重新获得了生活的希望。商界名人鲍勃·扬因《唐吉诃德》而获得巨大的人生启发，取得了商业上的成功，这些例子无疑是支持图书馆提供阅读者人文素质的有力证据。同时，图书馆不仅因为其形式丰富的各式馆藏，更因为信息时代获取信息的最有效地工具——互联网，来满足读者完善自我所需要的途径，从而培养高尚的科学精神和人文精神，树立正确的人生观和价值观，建立起健全的人格和美好的情操。2.2提高读者获取科学知识的能力一方面，科学知识含有较高的学术成分，必须时刻更新本专业、本学科的发展动态，能否及时获得国内外关于该专业的先进资料是提高研究质量，推进研究进程的关键。图书馆配备的专业人员能为研究人员提供相关方面的文献或信息服务，也是提供读者或是图书馆方获取科学知识的能力。另一方面，图书馆是课堂的延续。课堂上的教学是面对集体教授的 ，缺乏因材施教，因此就无法满足学生对知识的潜在要求，另外，课堂的时间十分有限，无法保障学生们在课堂时间内就掌握了他们所必备的知识技能。这时，图书馆的存在，作为学生们的“第二课堂”迎合了他们补全知识漏洞的需求，这同时也是一个自主学习的过程，对他们搜集信息，筛选信息，加工信息，消化信息等技能性学习能力有巨大的帮助，让他们通过阅读拓宽自己的知识面，将文化素养，科学素养，艺术素养的培养融会贯通，留下深厚的知识储备，以备今后工作的需要。2.3培养读者的个性发展图书馆通过其文化的渲染，形成浓厚的文化气氛，吸引越来越多的人参与学习。逐渐地，在图书馆的学习会成为一种潮流，一种校园文化，吸引更多的人自修或是阅读课外读物。在面对渊博的馆藏，课外阅读的选择就充分地显示了一个人的性格爱好，价值取向，思维方式等等。这是一个充满个性的过程，没有正确路线，没有标准答案，没有人阻止你继续前行，你只需听从自己的内心，自由地找寻能与你产生共鸣的书籍。直到这种气氛扩散至校园，由小部分人带动大部分人，它将为校园文化的形成提供源动力。三、加强图书馆建设，促进校园文化建设3.1加强馆藏结构建设以杭州师范大学音乐学院图书馆为例，现院图书馆分书籍阅览室和电子阅览室。书籍阅览室约占地500平方米，馆藏约十万册，以出版时间较长的旧书为主，全馆一音乐艺术文献为特色。据管理员记录，平均一年借出约2万多册，每日借出55册左右。电子阅览室收录样本书库，电子、期刊阅览室，音像资料室，约有50个阅读座位，暂无可供读者使用计算机。上述图书馆硬条件对比起其他院校难免逊色，考虑到学院本身带有鲜明的专业特征。尤其舞蹈专业，在专业课堂上，没有书籍，不用笔墨，撤走桌椅，在这一过程中与文字并无直接联系，并且比起脑力记忆时常更多用到肢体记忆。因此舞蹈专业的学生们对文字形式表达的信息需求普遍不高，但这并不意味着书籍在这一领域的作业也相应减弱，相反地，该专业的学习者正是缺乏理论方面的学习才造成研究或学习的缺失。因此，更应该加强馆藏结构建设，只有保障了书籍的数量与质量及馆藏结构的完整性、合理性，才能满足读者对文献信息的要求，才能提高读者的整体素质，从而发挥图书馆在校园文化建设中的教育窗口的作用。3.2推行人性化，个性化服务要做到人性化，个性化服务，首先一点必须提升图书工作人员的自身水平，图书馆工作人员的敬业精神，知识架构及学识，直接影响工作质量与图书馆功能的发挥。培根曾经说过：“书有可浅尝着，有可吞食者，少数则需咀嚼消化”，工作人员有能力给予学生学术上的建议，并做到基础的指导学生检索、查询、筛选、利用各种信息。校方推崇个性化服务更借鉴“学科馆员制度”,学科馆员是指具有某一学科领域专长，并在该领域提供文献信息查询的图书馆员。学科馆员制度的开展加强了图书馆与教师的关系，改变了传统的服务方式，推动了学科的建设和发展，从而满足了其学术创新要求的知识化服务。人性化服务主要可以表现在由图书馆方组织，主动联系学生开展的各式活动上。图书馆要促进校园文化建设，就必须主动联系，发挥自身优势，及时提供有关资料，为学生活动的开展提供系统的信息服务和支持。在活动形式上，图书馆可以联合学生会成立读者协会，召集各个班级爱好阅读的同学，定期举办读者沙龙，读后感征文，新书推荐会之类的活动，架起与学生沟通的桥梁，或是举办各个主题的讲座报道，如历史专题，社会时事，生活技巧，人生感悟，饮食文化等等等等。从各个方面加深对同学们的吸引，为构建健康向上的校园文化作出更大的贡献。 四、结语高校图书馆拥有丰富的文献资料，清幽的馆舍条件，整洁的环境设施，现代化的传输设备，在校园文化建设占举足轻重的地位。校园文化的建设是一项长期的任务，加强图书馆馆藏、硬条件建设，优化学习环境，提高馆员素质，加强图书馆与学生教师的互动，以良好的学习环境，优质的文献材料，高品位的服务质量吸引更多的读者，充分挖掘图书馆的潜力，最大限度地发挥图书馆在校园文化建设中的作业。参考文献1陈华伦，开发高校图书馆美学功能，促进大学生素质教育.大学图书馆学报，2000（3）2张宏荣，浅论图书馆与校园文化建设.河南省交通学校图书馆，4500523杨岚，论图书馆文化服务功能的开发与延伸[J].图书与情报，2008（4）4韩勇男，崔莲玉，高校图书馆如何有效参加校园文化建设.延边大学学报，1999,32（4）