欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28785924
大小:18.39 KB
页数:5页
时间:2018-12-14
《浅谈小学作文有效教学四步法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里浅谈小学作文有效教学四步法 作文在中小学语文教学中居于主要地位,但在实际教学中,小学语文作文教学滞后。小学语文教师应从写作兴趣入手,指导素材的积累、写作方法的点拔等“四步法”进行有序教学,提高小学语文作文教学质量,让学生们爱上作文。 小学作文四步法有效课堂 在小学语文作文教学中,学生的写作兴趣不高,教师布置完作文题,学生抓耳挠腮、捉襟见肘之态屡见不鲜;学生作文三言两语的
2、应付式也司空见惯,错别字、白字、语句不通、语序不连贯等更是比比皆是……究其原因,主要有以下几方面:兴趣问题、方法问题、文字基础问题等,为此,小学语文作文应走好四大步,即兴趣的激发、素材的积累、写法的指导、作文的评价等,有效指导小学生写作文,使小学作文教学落到实处,也让学生们爱上作文。 在新课改的今天,小学语文教学不同程度上仍沿袭传统的教学方法:布置抄写生字词、词语释义、词语造句等各种被动地作业,学习没有兴趣可言。 1.谈话聊天法激趣,实现“我要写”时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而
3、这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 学生对作文不感兴趣,源于作文的目的是什么不明确,教师也不说明,只是简单布置写作任务,导致学生缺少写作的欲望。致使作文三言两语应付交差的现象。尤其是三、四年级开始写作文阶段,教师务必要介绍作文的目的,激发写作激情,促其“我要写”,收到欲罢不能之巨效。 学习语文课文时,可以这样启发
4、学生:学习的文章都是作者写出来的,你要好好学习语文,写出好文章,以后写进课本里,让以后的学生都来学习你的文章,研究你的作文好在哪儿,中心思想是什么;你要能写出好文章,也可以出书,或发表在报纸、杂志上、或改编成电影、电视剧。诗人骆宾王上小学一年级就写出了《咏鹅》、李白七岁时写出“离离原上草,一岁一枯荣”的佳句并流传至今。只要你用心,也会写出让世人惊叹的作品。 2.创新作文形式,让学生“我想写” 小学作文教学,最常见的方式是教室布置完任务,学生写作,形式呆板,对小学生而言,积极性、兴趣等得到激发,学生被动应付的现象不足为奇。如何
5、改变这种不良现象,我认为,创新作文形式很关键。 由于年龄所致,小学生待教师布置完作文题,如果不作任何提示和情境引入,作文难比登天,怎么写、写什么的确让学生摸不着边际。那么,口头说话为作文可以奠定基础。如,写一篇《我的朋友》先让学生回顾自己的好朋友是谁?外貌如何?有点有哪些等,先口头叙述,再整理成文,可以降低作文的难度,也减少学生对作文的畏惧之情。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师
6、就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 生活是写作的源泉,生活是作文的基础。一天,让学生写一篇作文《我的妈妈》,一个班级56人,竟然有45个学生的妈妈是一样的:大眼睛、长头发、高高的鼻子、瘦瘦的身材;一天,放学时下雨,看到别的小朋友家长都来接他们,可是我见不到妈妈,心生怨恨,不一会儿,妈妈打着雨伞来了,浑身湿透,我感动得流下了眼泪。评讲作文时,我没有批评学生,而是简单说道:这次作文,让我大开眼界,咱们班有45个学生的妈妈长
7、得一模一样,并且下雨天去接你晚了、淋湿了、你感动了,咱们每一位同学都亲身经历了这刻骨铭心的爱。词语一出,好多学生不好意思的低下了头。 于是,我乘机说到,作文和做人一样,不能作假,不能说假话,要写出真人、真事、抒写真情等,否则,大家都写一样的作文,以后出书给谁出?有学生来了兴趣:给我出,我写的不是假话作文,我不是抄写的。那么,今天,咱们再写《我的妈妈》,我想56位同学的妈妈有56个面孔、56个性格,咱们拿起自己的笔,写自己的妈妈,写出妈妈的辛苦,写出你对妈妈的爱。于是,学生好像明白了什么,迫不及待地投入到作文写作中。 新课改强
8、调,学生使课堂的主人,体现学生的主体地位等,但作文教学中,教师的指导不可小觑,毕竟小学生小,生活经历不多、阅历不丰富、观察问题的能力不强等,作文写起来“言中无物”,对作文题发呆、不敢动笔写、抄写作文选等屡见不鲜。那么,教师的过程性指导尤显重要。时间如白驹过隙,弹
此文档下载收益归作者所有