小班音乐公开课教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班音乐公开课教案小班音乐公开课教案《虫虫飞》　　◆动作建议：　　第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。　　第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。　　第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。　　第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。　　第15-16小节同第11-12

2、小节;第17-18小节同第13-14小节第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。　　第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。　　第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。　　◆游戏玩法建议：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做

3、人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念"虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞"，边玩"虫虫飞"的手指游戏(两手食指对对碰，说到"喝完露水往回飞"时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A：从坐侄一

4、B：散点斗c：原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面，都以"动静交替"为原则。　　环节上，幼儿从"坐"着随乐做上肢动作，到"站"在位前做动作，到自由空间状态下"散点"做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。　　◆教学活动建议：　　【活动目标】　　1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。　　2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。　　3、锻炼克制能力一一知

5、道在C段音乐中要保掎"躲雨"的造型不动。　　【活动准备】　　剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】　　1、故事加动作导入。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　指导语：(配动作)在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼

6、睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫妈妈玩"虫虫飞"的游戏!它们飞来飞去好开心啊!忽然，发生了_一件事情，会怎么样呢?　　2、整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲雨动作。　　指导语：怎么躲雨?用什么动作?(ps：老师提取1个动作。)3、幼儿与教师一起随乐做动作，C段下雨时，使用提取的躲雨动作。　　4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。　　5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则，坐在座位上完整游戏。　　6、提取新的躲雨动作，师幼随乐在座位前完整游戏。　　(ps：A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站或蹲下躲雨。)7、增加空

7、间变化，B段中间散点游戏。　　(p：在C段音乐结束后增加"虫妈妈"找宝宝情节，巩固躲雨不能动的规则。)8、幼儿尝试自主选择空位，完整游戏。　　◆友情提示：　　1、活动环节设计。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　对于小班幼

8、儿，他们需要借助教师的语言和动作的提醒进行活动，从而使幼儿加深对音乐作品的理解与认识。因此，可先通过以简略的故事加上相应动作导入，帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之后，加入音乐旋律，教师示范动作。因为小班上学期的幼儿年龄特点，模仿性强而创造性不足，所以选择了采用教师规定动作的方式。幼儿从动作观察斗动作模仿一动作迁移，通过变试练习，不断的累加提高游戏的难度，丰富游戏的情境，