民法总则读书笔记

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里民法总则读书笔记　　我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。民法总则书中一些比较震撼的文字摘录如下：　　1.　正义之神，一手执衡器以权正义，一手之执宝剑以实现正义，宝剑而无衡器，不过暴力。衡器而无宝剑，只是有名无实的正义。　　2.在斗争中，胜负之数不是取决于理由的多少，而是决定于力量的大小。不过人世的事常不能循着直线进行，多采取中庸之道。　　3.被害

2、人提起诉讼，往往不是因为世纪上的利益，而是基于权利感情，对于不法行为，精神上感觉痛苦。　　4.人类除肉体之外，尚有精神上的生命。而此精神上的生命由法律观之，则为权利。没有法律，人类将于禽兽无异。　　5.权利与人格结为一体时，不问是哪一种权利，均不能以计算价值之多少。此种权利不是物质上的价值，而是观念上的价值.　　6.最喜欢他举的这个例子：英国人的权利意思强烈。英国人旅行欧洲大陆，若受旅馆主人或马车驾驶者的欺骗，纵令基于出发，意愿延期启行，向对方交涉，虽牺牲十倍的金钱，亦所不惜。　　7.“勿为不法”固然可嘉，“勿宽容不法”尤为可贵。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生

3、会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　8.世上的不法之事莫过于执行法律的人自己破坏法律。法律的看守人变为法律的杀人犯，医生毒死病人，监护人绞杀被监护者，这是天下最悖常理之事。　　9.在古罗马，法官shou贿，便处死刑。法官审判，不肯依据法律，而唯金钱多少，势力大小，法律消灭了，人民就由政治社会回归到自然社会，

4、个人均用自己的腕力，以保护自己的权利，这是势之必然。　　10.国民是个人的总和，个人的感觉如何，思想如何，行动如何，常表现为国民的感觉思想的总和。不能勇敢保护自己权利的人，哪肯为国家的名誉，为民族的利益，牺牲自己的生命。所以国法上能够争取民权，国际法上能够争取主权的人，常常是私法上英勇善战之人。　　11.对国外要发扬国家的声望，对国内要建立强国的基础，莫贵于保护国民的权利感情，且应施予教育，使国民的权利感情能够生长滋蔓。　　12.这段写的尤为精彩：专制国家的门户常常开放给敌国进来。改专制政府无不蔑视私权，赋税随意增加，没有人反对，徭役任意延长，没有人抗议。人们养成

5、了盲从的习惯，一旦遇到外敌来侵，人民必萎靡不振，移其过去盲从专制政府以盲从敌人政府。　　1.　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里对于个人自由的保障，应当遵循“有疑义时为自由”的原则，以私法为优先，其理由系个人乃自己事务的最佳判断者以及照顾者，选择的自由有助于促进社会进步和经济

6、发展。　　2.政府必须保护私法制度能够有发挥其功能的条件，并排除契约自由的滥用，政府为更高的价值或社会公益而强制或干预时，应有正当的理由。　　3.　关于民商关系的阐述：引自郑玉波《民法总则》中引用德国学者里赛尔的名言：商法在交易错综复杂之里程碑上，常作为民法之向导，且为勇敢之开路先河。亦即成为民法吸取新鲜思想而籍以返老还童之源泉。　　4.总则的缺点：利之所在，弊亦随之：一、原则与例外的复杂关系。抽象的规定的优点在于概括，其缺点系必须创设例外。二、法律适用上的个编关联。抽象化的规定脱离了实际的法律生活，增加了理解以及法律适用的难度。　　1.请求权基础：指的是支持一方

7、当事人得向他方当事人有所主张的法律规范。既谁得向谁，依据何种法律规范主张何种权利。　　2.无权利人就权利标的物为处分后，取得其权利者，其处分行为至始有效。　　3.业语言对对于任何学科，均属必要。法律概念乃法律复杂思维的思考过程，以及价值判断、利益衡量之简约的称谓，为法律人思考的工具。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对

8、我们的关心