九年级政治上学期期末教学质量调研测试试题

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1、第一学期期末教学质量调研测试九年级政治注意事项:1.本试卷分第I卷(客观题)和第II卷(主观题)两部分。共4大题、29小题。开卷考试。满分50分。考试时间50分钟;2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上;并用2B铅笔将答题卡上相应的考试号涂黑;3.答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;答主观题须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效。不得用其他笔答题;4.考生答题必须答在答题卡上，答在试

2、卷和草稿纸上一律无效。第I卷(客观题，共26分)一、单项选择(以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案写在答题卡上。每小题1分，共16分。)1.右图漫画启示我们A.履行公民义务先从捡垃圾开始B.人首先要承担国家和社会责任C.要自觉履行法律规定的基本义务D.要亲近社会克服冷漠和看客现象2.2016年12月6日，我国首次发布《中国的中医药》白皮书。对于我国传统文化中的一个重要部分—中医药，我们的正确态度是①继承优秀的传统的中医药事业②在实践中不断发展中医药事业③中药有副作用，应该被放弃④全面继承中医药，

3、拒绝引进西医A.①②B.③④C.①③D.②④3.右图漫画中的家长A.认识到挫折具有双重性B.认识到挫折具有普遍性C.没有认识到挫折也是财富D.没有认识到挫折会成为生活中的障碍4.某中学九年级某班同学组织一次问卷调查活动，结果统计如下:请你依据上表所示内容，从下列选项中为本次调查活动选择最恰当的主题A.感悟合作价值培养合作品质B.学会相互沟通真诚相互配合C.积极参与竞争努力争做第一D.学会与人合作正确参与竞争5.“互联网+”就是互联网和传统行业结合起来，创造一种新的模式，并且产生1+1>2的效果。如:互联网+传统集市

4、产生淘宝，互联网十传统通讯产生微信。这说明A.互联网是一把双刃剑，有利有弊B.克服困难和挫折需要创新C.创新是社会发展的不竭动力D.要继承传统的优秀文化6.入选“中国好人榜”的河北小伙刘洪安开了一间早点铺，“安全用油、杜绝复炸”是他的经营信条。他的“良心油条”生意门庭若市，在保定引发了一股“做良心餐饮”的热潮。刘洪安用行动证明了诚信是①为人做事的基本准则②公民职业道德的基本要求③市场经济健康发展的重要保证④从政执政的基本要求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.最高人民法院印发的《关于完善人民法院司法责任制的

5、若干意见》提出，法官涂改、故意损毁证据等7种情形导致错案将终身追究。这将有利于A.建立科学完备的法律体系B.行政机关依法行政，依法办事C.司法机关公正司法，严格执法D.公民严格遵守宪法和法律8.2016年全国“两会”召开期间，部分民众借助全国人大代表在知名网站开通的“两会建议通道”，就延迟退休等问题提出了意见和建议。这表明公民A.可以直接决定国家的大事B.通过合法的方式行使监督权C.自觉履行法定的基本义务D.通过网络直接选举人大代表9.朋友圈，形形色色、真真假假，让人难辨真假。湖南浏阳有四个人因在微信朋友圈转发“有

6、犯罪团伙来浏阳抓儿童、挖器官”的谣言被拘留罚款。材料启示我们①人人都有言论自由的权利②行使权利时，不得损害他人合法利益③行使权利与履行义务相统一④行使权利必须在法律允许范围内A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④10.实现中华民族伟大复兴的最可靠的保障是A.科学的行动指南B.中国特色社会主义理论C.伟大的基本路线D.改革开放和四项基本原则11.2016年是全国人大换届选举年。下列说法正确的是①中华人民共和国一切权力属于人民②人大是国家权力机关，代表人民行使国家权力③苏州人大代表是由苏州人民直接选举产生④人民代表大

7、会制度是我国的根本政治制度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.要解决下表存在的问题，你认为根本途径是A.以经济建设为中心，大力发展生产力B.落实科学发展观，坚持可持续发展C.实行区域协调发展总体战略D.坚持把人民群众的利益放在首要位置13.2015年2月，习近平在省部级主要领导干部专题研讨班开班仪式上，首次把“四个全面”定位于党中央的战略布局。习总书记提出的“四个全面”中的战略目标是A.全面深化改革B.全面建成小康社会C.全面依法治国D.全面从严治党14.2016年9月4日在杭州举行的G20峰会上，习主席

8、提到了“中国经济增长是世界经济增长的重要动力”,“中国是二十国集团全面增长战略的最大贡献者之一”。这意味着A.我国已成为发达国家，引领时代发展潮流B.国际竞争的实质是以经济增长为基础的综合国力较量C.中国在世界经济舞台上有着举足轻重的地位D.中国正式进入互利共赢的开放战略时期15.“SW”是职业生涯规划中常用的思考模式(见下图)。这一模式启示我们，确定职业生