高中历史复习第四单元19世纪以来的世界文化第19课电影与电视教案岳麓版必修3

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1、课题第19课电影与电视时间年月日第周课型复习课课时1教学目标课标：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。一、知识与技能：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。二、过程与方法通过本课的学习，让学生了解电影、电视艺术产生与发展的历程，并且认识二者对人类社会生活产生的重大影响。引导学生思考、讨论影视艺术的各种作用，培养学生全面客观地分析、认识问题的能力。三、情感态度与价值观激励学生学习影视艺术发明者锲而不舍、勇于创新的精神；帮助学生确立正确的影视审美取向与价值判断。重点难点重点：影视兴起的原因及两者之间的关系。难点：电视的重要功能及影视的产生、发展对人们生活的影响。

2、教法教具教学过程设计教材处理师生活动【导语】找学生阅读本课的引言：随着科学技术的发展，电影的发明与兴起为人们的生活开辟了一个新天地，电视的出现与普及则使人们可以坐在家中环视全球。艺术不再为少数人所独享，它们开始走进千家万户，给人们的文化生活带来各种新气息，引起人们生活方式的悄然改变。本课两目内容，“默片时代”和“坐拥天地”。前者主要介绍电影的诞生与发展，而后者则着意阐释电视的发明及其功能与意义【目标定向】列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性【自主学习】一、默片时代1、电影的诞生（1）条件：19世纪末，摄影技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明。（2

3、）发明：1895年12月28日，法国的卢米埃尔兄弟2、发展历程教材处理师生活动（1）默片时代①由来：1927年之前的电影全是无声电影，这个时期为“默片时代”②改革：美国人格里菲斯对电影制作和摄影技术进行重大改革，被誉为“现代电影之父”。③特点：演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众。④代表：卓别林是这一时期电影明星中最杰出的代表，其代表作是：《城市之光》、《摩登时代》、《大独裁者》等。（2）有声电影：随着影像与声音结合的技术日趋成熟，有声电影崛起。世界电影进入全面繁荣阶段。（二）坐拥天地1、发明：1926年，英国人贝尔德2、功能：（1）最重要的功能是传播资讯（2）称为开展

4、远程教育的重要手段（3）另一重要功能是娱乐（4）把世界各地优秀艺术品展示给世人3、影响：极大丰富人类精神生活，扩大视野，提高素养，改变人们生活习惯和思维方式，对现代社会飞速发展产生深远影响，称为人们日常生活中不可缺少的组成部分。教材处理师生活动【合作探究、解惑答疑】电视利大于弊还是弊大于利？观点一：认为电视利大于弊。电视媒介的特点在于它消除了文字符号对大众的限制，使文化通过声像的形式得以传播，因为不管是谁，也无论其所受教育程度的高低，任何人都可以通过声音和图像与文化接触。…电视改变了我们对于世界的感觉方式。我们能够看到远在非洲刚刚发生的战争灾难，能够使全球几十亿人同时共享奥运会具有科幻神话特

5、征的开幕式……电视的兴起，在人类文化史上是一次革命，它以强大的传播威力，高度的逼真性和即时性等方面，形成电视时代的一种文化情势和氛围。观点二：认为电视弊大于利。在打开的电视机面前，我们退返到无邪的婴儿状态，我们的头脑成为一个受动而畅通的频道，不经过大脑的思维转换，连绵不尽的不良直观形象（性、暴力）中不断直接轰击我们的视网膜。提示：电视的功能是多方面的，辩证地看待电视的作用于局限性有助于我们更好地利用电视丰富和提高人类的生活。肯定电视作用的理由主要是电视的优势在于具有强大的传播威力，能满足不同文化层次的追求，使艺术大众化；加快了信息在全世界范围内的传递，扩大了人们的视野，提高了人的素养，增强了

6、人们的国际意识。否定电视作用主要看到了电视影响人们的思维方式，使人们成为被动接受信息的工具等。【考向调研】1.在默片时代为电影事业做出突出贡献的两位人物是（）A莫奈与德彪西B格里菲斯与卓别林C拜伦与雪莱D巴尔扎克与托尔斯泰答案：B2.1927年以前的无声电影时代被称为“默片时代”，这个时代电影的特点有（）①声音与画面脱节②多为喜剧③只有黑白两种颜色④演员一般以简洁明快的故事情节和夸张生动的表演来取悦观众A①②③④⑤B①②③④C①②③D①②答案：A3.中央电视台热播的《新闻联播》《午间半小时》《全球资讯榜》等栏目，主要发挥了电视的（）A传播资讯功能B娱乐功能C艺术展示功能D编导与观众互动功能答

7、案：A教材处理师生活动板书设计：教学反思：