三上1单元《多彩的课余生活》

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时间:2018-12-14

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1、人教版三年级上册第一组“课余生活”群文阅读教学设计多彩的课余生活泸州市叙永县叙永镇实验小学校胥福叙叶章容胡静一、教学设计意图:本单元一共有四篇课文,这四篇课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,充满童真童趣,与小学生的日常生活密不可分,学生读起来感到十分亲切而有趣味。因此,本单元学习的基础上,拓展了四篇同类文章,让学生在阅读中感受课余生活的乐趣,让学生在阅读中感受课余生活的乐趣,培养学生留心观察生活的好习惯,激发他们的学习兴趣,因此确定了“课余生活趣多多”这个议题。二、具体教学设计要点:(一)议题:课余生活趣多

2、多(二)阅读材料:1.《赶海》作者杨谦,选自苏教版第六册课文;2.《肥皂泡》作者冰心,选自北京版三年级下册语文;3.《少年足球赛》作者马亚文,选自人教版三年级语文同步阅读;4.《祖父的院子》片段选自萧红的《呼兰河传》。(三)阅读目标:1.让学生在阅读中感受到儿童生活的丰富多彩。2.培养学生良好的阅读习惯,使其既能正确流利的使用普通话朗读,又能初步学会默读,帮助学生提高阅读速度,使其尽快适应中年级语文阅读学习。(四)阅读重难点:1.在阅读中感受丰富多彩的课余生活。2.培养学生写作兴趣。(五)阅读过程:1.谈话切入

3、议题孩子们,我们现在的生活丰富多彩、五彩缤纷。我们每天都听到或看到甚至亲身经历着一些有意思有乐趣的事,你能把它们说给大伙听听吗?2.范文开路,习得学法学习第一篇文章《肥皂泡》出示学习要求(1)自由朗读课文(2)勾画出你认为有趣的地方(3)深情并茂朗读勾画的语句,想想有趣的原因(4)交流分享3.拓展阅读,多角度感受课余生活的趣味(1)出示选文和表格篇名活动内容活动中的乐趣《赶海》《祖父的院子》《少年足球赛》(2)根据学习提示自主学习,独立完成表格(3)小组交流(4)全班分享选文中课余生活的趣味(教师相机指导品读)

4、4.主题拓展,说话训练(1)选择近段时间,自己觉得最有趣最有意思的活动片段,流畅地介绍给大家听(教师相机板书)(2)课后用文字记录下,在课余生活中有趣的体验(3)推荐阅读:《我们去看海》《爱的教育》(六)板书设计课余生活——趣多多参观、演出、钓鱼、买菜、捉虫、游泳、写生、旅游、……附选文:赶海作者:杨谦  “小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。  那是暑假里的一天,我闹着要舅舅带我去赶海,舅舅答应了。来到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像

5、不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。  这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不

6、起来了。  太阳偏西了,赶海的人们三三两两地离去,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖,在水天之间自由自在地飞翔。我一边往回走,一边哼起了最爱唱的歌:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”  肥皂泡作者:冰心小的时候,游戏的种类很多,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。下雨的时节,不能到山上、海边去玩儿,母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,搅拌搅拌,使它溶化。然后用一支竹笔的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹起一个轻

7、圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时它能飞得很高很高。吹起来的肥皂泡很美丽,五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的光影凌乱。这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来,洒到眼睛里,使大家都忽然低了头,揉出了眼泪。 这梦幻般的肥皂泡,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹

8、了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。目送着她,心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去,送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个美人的玉簪边,落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……这梦幻般的肥皂泡,一个一个地吹起,飞高,又一个一个地破裂。廊子是我们现实的世界,这些使

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