第27课《新中国的科技成就》.doc

《第27课《新中国的科技成就》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第27课《新中国的科技成就》教学设计与思考————主备人：薛其强第一部分：教材分析与处理　　1、课标要求：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在社会主义现代化建设中的重大作用。2、教材地位：从内容上来看，属于现代世界科技的重要组成部分，从选材上看，更具代表性，集中了新中国成立以来到开放以来，重大最新成果，贴近生活，便于理解和接受。3、教材处理：　（1）整体把握：为了让学生能够对本课有个完整的知识认知结构，更好的突破重、难点，拟就本课设立三个探究课题：一是建国以来我国民族科技走过怎样的发展历程，取得怎样的

2、成就？二是建国以来我国民族科技取得发展的主要原因是什么？三是我国民族科技进步在现代化建设中起到怎样的促进作用？　　（2）多渠道搜集整理与本课内容相关的资料和素材，进行课程资源的开发，以培养学生课内外学习相结合，学习与生活相结合，历史与现实相结合的基本素养。第二部分：学情分析与对策1、学生通过必修Ⅰ、必修Ⅱ学习，对新中国政治、经济的发展情况及当时的世界格局已经有所了解，已经初步具备了新中国科学技术发展背景知识。2、学生通过第一单元、第三单元最后一课综合探究课学习对古代中国科技发展成就及地位、近代中国科技落后的原因已经有

3、所了解，这将有助于理解新中国科技发展的原因。3、本部分知识内容学生较为熟悉，便于记忆、理解；学生的思维能力达到了一定的水平，但要分析新中国重大科技取得的原因和认识重大科技的作用还是有难度。第三部分：教学目标的制定1、知识与能力：通过学习课本，使学生了解新中国民族科技发展上的主要成就，如两弹一星、杂交水稻、银河系列巨型计算机、神舟号飞船等；了解相关科学家的爱国事迹和奉献精神；认识到现代化建设过程中，民族科技进步所发挥的重大作用。2、过程与方法：发挥学生主体作用，参与课堂教学，运用视频和图片资料，再现情景，感受历史；引导

4、学生运用史料分析问题，培养学生论从史出、史论结合的能力；使用“讨论法”引导学生进行问题探究和合作学习。3、情感态度与价值观：通过建国以来我国民族科技成就的认识，了解民族科技的进步，增强学生的自信心和自豪感，增强学生的历史责任感和使命感，激发学生为祖国振兴发奋读书的志向。第四部分：教学重点难点与依据　　1、教学重点：建国以来我国科技成就的主要表现；科技进步在现代化建设中的作用。　　（依据：一是根据课程标准的要求，二是通过这一内容的教学，既能让学生领略我国民族科技的发展历程和辉煌成就，又能树立学生良好的民族自豪感、使命感

5、和分析问题、解决问题的能力）　　2、教学难点：建国以来民族科技取得发展的主要原因（依据：是学生的实际情况，虽然本部分的内容学生较为熟悉，但如何依据提供材料分析事件的主要原因还是较有难度的）第五部分：教学策略的制定1、教法运用鉴于本科内容细多，记忆难度较大的特点，在授课中拟采用师生互动的点拨启发式教学，即充分发挥教师的主导作用，以图片和资料为突破口，以一系列有内在联系的问题为主线，层层剖析，引导学生亲自去发现问题，解决问题，在具体教学中表现为“引导—探究—点拨—总结”。2、学法指导（1）为积极营造良好的课堂氛围，有效地

6、掌握相关的知识，同时让学生成为教学课堂中的主要参与者，你采用创设情境、角色扮演、分组讨论、信息阅读提取归纳等方法，实现教育学的有机结合和高度统一。（2）正所谓“授之以渔，不如授之以渔”。在传授基本知识的基础上让学生发挥小组协作，自主探究。运用这种教学方法让学生在自主学习的过程中发现问题、分析问题和解决问题，同时总结方法。第六部分：教学创新与设计一、新课导入2011年11月1日清晨5时58分07秒，中国“长征二号F”遥八运载火箭在酒泉卫星发射中心载人航天发射场点火发射，火箭飞行583秒后，将“神舟八号”飞船成功送入近地

7、点200公里、远地点330公里的预定轨道。两天后，将与“天宫一号”进行对接。如果成功，将意味着我国成为继美国、俄罗斯后，第三个独立掌握航天交会对接技术的国家。“冰冻三尺，非一日之寒”，新中国成立后，我国政府和人民便开始了民族振兴的伟大历程，其中科学技术领域也取得了卓著的成就，民族科技之光再次在中华大地上闪耀。那么50多年来我国在科技领域到底取得怎样的成就呢？为什么能够取得这样的成就呢？这样的科技成就对于我国新世纪的现代化建设能起到怎样的作用呢？带着这三个问题我们一起来学习第28课（依据：直接导入新课，明确正题主要内容

8、，简单明快，切突出我国民族科技的伟大复兴之路）二、过程设计【探究课题一】建国以来我国民族科技走过怎样的发展历程，取得怎样的历史成就？1、首先将本科所涉及的民族科技成就分为四大领域：一是国防科技领域，二是农业科技领域，三是计算机领域，四是空间技术领域。（依据：有助于学生整体把握教材，理解教材，框架明确，条理清晰）（过渡语）那些面就让我们一起乘着旅