杨璐瑶《一百条裙子》读书笔记

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里杨璐瑶《一百条裙子》读书笔记　　《一百条裙子》是美国著名的儿童文学作家埃莉诺•埃斯特斯的作品。那么《一百条裙子》读书笔记怎么写?以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!杨璐瑶《一百条裙子》读书笔记　　旺达。佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。　　她的名字，她破旧的裙子都成了同学的笑料。别的女孩有好几条各式各样的裙子，而旺达只有这一条蓝

2、裙子。每天换下来洗干净晾干，第二天继续穿。晴空蓝已经因为频繁的清洗变得黯淡。而旺达一如她的旧裙子，扔进人群里便再也找不到。只有无聊时，她会被想起来嘲笑几句。　　直到有一天，旺达称她有一百条裙子。　　这无疑换来了更多的讥笑，谁不知道她只有一条蓝裙子呢，蓝裙子在阳光下接近白色，恰似旺达独自在小路上惨白的脸色。旺达依然做着可有可无的透明人，学校里的一次绘画比赛把她重新拉进了众人的视线。旺达画出了一百条裙子，一百条各式各样的裙子，一百条同班女生的裙子。她们望着这一幅幅画，心中酸涩。原来旺达从来没有埋怨她们，甚至从心底爱着她

3、们。可是此时，旺达已经搬家转学了，仅留下一百条裙子。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　她们给旺达写道歉信，写卡片，却不知道寄向何处。她们比着十字架，在心中祈求旺达的原谅。　　这是我十岁时看的一篇小说，却至今记忆犹新。它在我

4、不长的人生中留下浓重的一笔，并且永不褪色发。　　全书并未正面描写主人公旺达，她的形象是在其他女孩的对话中丰满起来的，通篇是玛蒂埃的视角。　　玛蒂埃同旺达一样，家境窘迫，只有几条旧裙子。她让母亲帮她把裙子缀满了花边，和其他女孩一起嘲笑旺达。可她每天都活在恐惧里。怕同学知道她的秘密，怕旺达泄漏她的秘密。她从心底同情旺达，却害怕同她一样沦为笑柄。但旺达始终没有说出她的秘密。　　我们都是玛蒂埃。每个人的心中都有一块阴暗潮湿的地方，那里爬満了深绿色的苔藓，住着自卑的自己。为了让自己“合群”，我们同流合污，违背了自己的衷心。这

5、灰暗的一面，只有我们自己知晓。而这样真的值得吗?诚然，我们的一言一行都受外界环境影响，可我们不能让环境改变我们。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”这句话说起来容易做起来难。也行是时候把那个阴暗的自己拎出来晒晒太阳了。我们不否认心中的恶魔，却也不逃避面对。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，

6、教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　我们都是旺达。我始终坚信，人之初，性本善。旺达在受到这么多的欺侮后，依然怀有一颗善良的心。尽管她永远地离开了，也没有收到写满真情的道歉信，可她留下的一百条裙子已经是一种变相的原谅。她真的不恨吗?当然不可能。可是旺达放弃了，她选择了宽容，选择了原谅。她既是人群中不起眼的存在，又是闪耀的星星。愿我们都能有旺达那样的胸襟，去对待生活中的打击。奥斯特洛夫斯基说过：“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”像旺达一样，激起我们的浪花吧!　　

7、也许再过许多年，这一群女孩的故事仍然会在我的记忆中生动鲜花，我也会在我的人生中遇到许多“旺达”，许多“玛蒂埃”，但我已经知道了，我该怎么做。杨璐瑶《一百条裙子》读书笔记　　教学目标　　1.师生共读一本书，创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，学会宽容、学会交往，树立正确的人生观和价值观。　　2.采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，通过与老师、同学的交流分享阅读的收获。让学生享受读书的乐趣，激发学生读书的热情。　　教学准备：师生提前阅读《一百条裙子》教学课件　　活动过程　　一、导入

8、　　这段时间我们共同阅读了一部小说《一百条裙子》。今天的班级读书会，就一起来分享这本书带给我们的思考。交流前老师有两个要求，1、每说一个问题之前，请认真思考;2、交流时请大胆地说出内心的想法。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进