第2课穆罕默德阿里改革的主要内容.doc

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1、第2课穆罕默德•阿里改革的主要内容教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用改革土地制度①逐步废除包税制，歼灭了残余的马木路克；②没收了许多违规的宗教地产，打击了宗教长老阶层；③实施单一的土地税，确定了土地私有制1.引导学生将改革内容和背景联系起来，分析穆罕默德·阿里改革的必然性和改革内容的针对性2.改革是一项系统工程，会涉及到方方面面，必须全方位的推进，才能确保改革的成功引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系问题讨论法1.通过对改革内容、过程分析，体现了改革的曲折性和复

2、杂性2.穆罕默德·阿里是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感3.改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功，从而培养学生坚强的意志促进经济发展农业：兴修水利；推广改良农具；引种新的农作物品种；设立农业的专门机构管理工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂。引进西欧国家技术、设备、人才和资金。重点发展军事工业，同时创办民用工业商业：开罗（商业）；亚历山大（对外贸易）问题探究法归纳比较法情境再现政治、文化和军事改革政治确立高度的中央集权；中央设立国务会议、咨议会；地方建立起省、县、乡、

3、村各级行政机构法问题探究法分析归纳法情境再现法文化创办学校培养人才；聘请外国专家传授技术；选派留学生去欧洲；出版和翻译著作军事废除雇佣制，实行征兵制；按照法国模式组织训练军队；采用先进的武器装备军队重点:穆罕默德•阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。难点:如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。导入：穆罕默德•阿里上台后统治面临哪些问题？其出路何在？面对内忧外患的窘境，只有通过改革，实现富国强兵，才能消除统治危机。一、改革土地制度（1）消包税人的免税地，歼灭了残余的马木路克引导学生回忆“包税制”和“马

4、木路克”两历史概念，当时包税权基本落到马木路克手里，这样马木路克通过包税权控制了土地和农民，也从经济和政治上严重威胁了中央，这样，改革首先从改革包税制开始，而包税制的改革势必会损害马木路克的利益，遭到他们的反对，穆罕默德•阿里并没退缩，而是趁机歼灭了残余的马木路克，没收了他们的土地。（2）没收宗教地产，打击宗教势力第一，宗教长老阶层过去起的作用和目前对政权的威胁。第二，1809年颁布的法令内容。第三，措施的影响和结果。（3）废除包税制，改革赋税制度，确立土地私有制度由没收不向政府纳税的包税人的土地到正式废除包税制，

5、通过这种渐进的方式国家逐步掌握了土地。再将土地分配或分租，既构成了穆罕默德•阿里政权的统治基础，又保证了国家的财政收入。赋税制度的改革，将各种捐税折合为单一的土地税。国家对农民的人身控制松弛，有利于经济的发展和社会的进步。土地制度的改革承认了土地占有者的转让和抵押权，实质就确立了土地的私有制。二、促进经济发展用计算机、幻灯介绍两幅图片和统计资料。图片1：《19世纪上半叶，英国的纺织厂》宽敞的车间、排列整齐的纺织机和忙碌的纺织工人图片2：《十九世纪中叶埃及长绒棉种植丰收情景》一望无际的产棉区，一片白茫茫的棉花。既要反

6、映埃及农业生产中棉花种植业的发达，又要揭示随着工业革命的展开，欧洲资本主义国家一步步地把亚非国家纳入到资本主义体系中来，将其逐步变为他们的原料产地和商品的市场。（1）农业第一，兴修水利，促进农业的发展。以修建马哈茂德运河为例，说明水利事业对浇灌农业的重要性。第二，推广改良农具，引种新的农作物品种。如发展棉花。第三，成立专门机构加强对农业生产的管理。（2）工业从世界范围看，这一时期工业革命正在欧美国家展开，欧美国家走在工业化的前列，这样亚非国家在发展工业的过程中，必须引进西方的技术、设备、人才和资金，促进本国工业的发

7、展。穆罕默德•阿里先重点发展军事工业，后又创办了一系列的民用企业。（3）商业商业繁荣以开罗为例，贸易发达从亚历山大港为例。【资料回放】从统计数字具体地反映了改革后，埃及的外贸额、国库收入和人口都出现了大幅度的增长，说明改革促进了经济的增长、社会的发展和综合国力的提高。三、政治、文化和军事改革（1）政治目的：确立高度的中央集权。内容：课文是从中央和地方机构的设置来分析，既要看到形式上有仿效欧美国家的一面，更应注意其实质是强化中央集权。影响：穆罕默德•阿里垄断了国家政权，同时，结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会

8、的稳定和发展。（2）文化创办学校，培养人才。不仅有世俗学校，还有各类专门学校。聘请外国专家来埃及讲学和传授技术，选派大批埃及青年去欧洲留学。出版了许多阿拉伯文和土耳其文的学术著作和普通读物，翻译大量欧美国家的著作，创办了阿拉伯文的报纸。（3）军事线索：征召、组织军队──训练军队、培养军官──先进武器装备军队。可结合课本的插图进一步说明。〖讨论〗“穆罕默德•阿