第23课 新中国初期的外交建树.doc

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1、第23课新中国初期的外交建树从容说课从一个半殖民地半封建国家到一个主权独立的国家，新中国的对外关系发生了巨大变化。《新中国初期的外交建树》这节课，从三个方面对这一翻天覆地的变化进行了充分诠释。首先，第一目“独立自主的外交方针”结合二战后国际形势变化的背景，阐述了新中国提出的独立自主外交方针的内容和本质；接着第二目“和平共处五项原则的提出”对和平共处五项原则的提出、内容特征和意义进行了剖析；最后，第三目“步入世界外交舞台”以新中国在日内瓦会议和万隆会议上所发挥的作用为例证，说明新中国以崭新的姿态登上了国际外交舞台。在教学中，要充分利用资料

2、和图片，引导学生探究新中国独立自主外交方针的实质及和平共处五项原则的意义，引导学生对新旧中国的外交方针与国际地位进行比较，从而更好地凸现新中国初期外交成就突出这一主题。三维目标知识与能力1.结合二战后世界局势的变化和中国近代的国际地位，理解新中国提出的独立自主外交方针的内容和实质，培养学生在具体历史条件下分析历史问题的能力。2.结合和平共处五项原则的内容，理解它在处理国际关系上的作用和意义。3.理解“求同存异”方针对亚非万隆会议成功所起到的作用。过程与方法1.运用比较方法，引导学生探究新中国初期的独立外交与近代中国屈辱外交的不同。2.运

3、用历史材料，设置历史情景，提出历史问题，引导学生分析材料，思考问题。3.循循诱导，注意方法引导，重在培养学生发现问题和探究问题的能力。情感态度与价值观1.通过对建国初期提出的独立自主外交方针和取得的外交成就的教学，使学生认识到新中国在国际外交舞台上已站立起来，培养学生的民族自信心。2.通过中国在日内瓦会议和亚非万隆会议上发挥的作用，使学生认识到中国国际地位的提高。教学重点独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。教学难点建国初期复杂的国际环境对新中国制定“一边倒”外交方针的影响。教学过程［导入新课］师：同学们，大家知道我国现任外交

4、部长是谁吗？生：李肇星。师：除李肇星外，新中国历史上有哪几位外交部长？有谁知道？生1：我知道两位。他们是钱其琛和唐家璇。生2：我知道四位。他们是陈毅、乔冠华、钱其琛和唐家璇。生3：除×××同学刚才提到的四位外，周恩来也曾担任过新中国的外交部长。生4：（反驳）不对，周恩来一直担任新中国的总理，而不是外交部长。（同学们围绕周恩来是否担任过外交部长职务的问题，开始争论起来）师：大家不要争了，听老师讲。不错，周恩来一直担任新中国政府总理一职，但同时又曾兼任新中国的第一任外交部长。正是他在建国初期协助开国领袖毛泽东，冲破了美国等西方国家的孤立和封

5、锁，打开了新中国外交的新局面，使中国以独立自主的崭新外交姿态登上世界舞台。这一点，就是这节课我们将要学习的内容。（多媒体课件打出课题）新中国初期的外交建树［推进新课］1.独立自主的外交方针合作探究：师：同学们，一个新政权要开展外交活动，首先必须提出它的外交方针，然后以此为指导来开展外交活动。那么新中国的外交方针是什么呢？它与近代中国屈辱的外交方针是否不同呢？我们一起来探讨一下。（多媒体课件打出独立自主外交方针）“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”生1：毛泽东提出“另起炉灶”，就是废除国民党政府同世界各国形成的屈辱外交关系，代之以

6、平等的、独立自主的外交关系，这在政治上改变了中国的半殖民地地位。新中国提出同世界各国建立平等外交关系，是国民党政府时期所不能实现的。生2：毛泽东提出“打扫干净屋子再请客”，就是要废除近代以来帝国主义在华的一切特权，为新中国与世界各国建立平等的外交关系打下基础。不承认近代的不平等条约，废除帝国主义在华特权，这也是近代中国历届政府想都不敢想的事。师：刚才两位同学对新中国独立自主外交方针与旧中国屈辱外交的不同本质进行了剖析。那么，对于“一边倒”的内容，我们又怎么理解呢？生：对于这一点，我个人的认识确实有点模糊。新中国在建国初期既然主张在外交上

7、要独立自主，怎么又要“一边倒”呢？这与独立自主的提法不是有矛盾吗？“一边倒”的外交政策对新中国有什么作用呢？师：（方法点拨）这个问题提得好，请同学们认真探讨一下。我建议大家从当时的国际形势，“一边倒”的内容特征和新中国初期突出的外交成就这三个方面去思考这个问题。学生探究路径参考：生1：从当时的国际形势看，二战后世界局势发生了巨大变化，其突出特征是资本主义世界体系被削弱，出现了社会主义体系，形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营对抗的局面。而当时以美国为首的西方势力对新中国实行孤立和封锁政策，为了巩固新政权，新中国只有依

8、靠世界社会主义阵营的力量。所以说，新中国提出“一边倒”的外交政策，是根据当时国际形势的变化而作出的明智选择。生2：从“一边倒”外交政策内容上讲，它与独立自主的提法并不矛盾，因为它最终的目的是为了捍卫新中国的