《新中国初期的外交建树》教案

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1、《新中国初期的外交建树》教案广州市真光中学历史科邓律廷一、教学目标二、重点难点1、重点：新中国建立初期的外交方针；和平共处五项原则及其运用。2、难点：中国建立初期采取独立自主和平外交方针的原因。三、教学内容新中国初期的外交建树（一）导入师：前天是个喜庆的日子，大家记不记得呢？（注：上本课当天为2004年12月22日，刚过澳门回归两天）生：澳门回归纪念日。师：很好！看来大家都是比较关心国家事务的。那么，现在请大家以巴黎和会和港澳顺利回归为参考，讨论一下外交对于一个国家来说，有什么基本作用？决定外交成效的因素大致有哪些？（学生讨论，引导学生得出如下结论）1、

2、作用：维护国家利益。（注：关于“外交的作用”，学生可能会答出五花八门的答案。如“能够维护统一”、“能够促进本国经济发展”、“能够壮大自己实力”等等，对此，教师应进一步向学生讲明，他们所说的所有这些“作用”，归根到底，就是为了“维护本国的国家利益”）师：旧中国也有外交，那么旧中国的外交能否起到“维护国家利益”的作用呢？（注：学生的回答估计有两种情况：A、答“起不了作用”。若是这种情况，则直接引出决定外交成效的因素之一——“弱国无外交”；B、答“起到作用”，则应先肯定学生，可以说明当时在外交方面确实有过一些成效，如收回汉口、九江租界等，但外交的效果终究不大。

3、从而引出“弱国无外交”的观点）2、因素：国力强弱（巴黎和会——“弱国无外交”）；外交政策的正确与否（与英国谈判，用“一国两制”解决香港问题）（二）正文（让学生把书本盖上，看短片，回答问题。）师：先看短片，看看建国初期的外交方针是什么？其具体表现又是什么？（学生看短片，然后抢答）（看完短片后，老师引导：以往中国的外交代表着腐朽阶级的利益，是依附于帝国主义列强的；新中国成立以后，人民站起来了，我们的外交还能依附于其他势力吗？当然不能！所以我们要独立自主地开展外交工作。）师：建国初期的外交方针是什么？其具体表现又是什么？生：方针——独立自主，和平外交。表现——

4、1、“另起炉灶”：引导学生得出如下认识——之所以要“另起炉灶”，是因为一方面中国赢得独立了；另一方面，新中国代表者人民，所以不能再承认以往的屈辱外交。2、“打扫干净屋子再请客”：强调只有这样才能肃清帝国主义在华的残余势力，巩固政权；也只有这样，我们才能“另起炉灶”，独立自主的进行外交活动。3、“一边倒”：让学生了解为什么要“一边倒”以及“一边倒”倒向哪里？即可。师：新中国初期的外交政策符合国情吗？生：符合。师：有何体现？生：取得了一系列外交成就。师：有哪些成就？分组讨论，再归纳一下。让学生讨论，得出如下结论：建交——到建国第一年时，已有25个国家承认新中

5、国，其中17个与中国建立了外交关系。签约——《中苏友好同盟互助条约》（最突出成就）。和平共处五项原则的提出——时间、人物、相互关系、意义。（注：学生得出的答案一般都会包含“建交”与“签约”，但“和平共处五项原则”一般都归纳不出，老师可在这点上加以指导。）师：和平共处五项原则是指“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”。其中，“互不侵犯领土主权”是其基础、核心；“互不侵犯、互不干涉内政”是其保证；“平等互惠、和平共处”是其目标，它的出现是我国外交政策成熟的标志。和平共处五项原则是我国进行外交的指导思想，下面看看五项原则是怎样指导我们

6、进行外交的。师：首先是日内瓦会议。该会议于1954年开幕，中国首次以五大国的身份参加国际会议。放出周恩来不如日内瓦会议会场的照片《傲然信步》，问学生觉得周总理的神情怎么样？（学生一般都能答出他充满信心）师：他为什么能够充满信心地步入会场？为什么中国能以五大国的身份参加国际会议呢？（让学生回忆新中国成立后逐步恢复并取得抗美援朝胜利的史实，进而引导学生认识新中国综合国力的增强是使得中国能以五大国身份参加国际会议的根本原因）师：第二次会议是万隆会议。该会议于1955年召开。周恩来在会上提出“求同存异”原则。（引导学生认识何为“求同”、何为“存异”）“存异”——

7、与会各国存在着意识形态、社会制度的不同，所以分歧在所难免。“求同”——但是我们有着相似的历史遭遇，面临着同样的任务，“同是天涯沦落人”，我们应相互理解、相互信任，团结一致对付共同的敌人。“求同存异”的提出，拨正了会议的航向，促进了亚非独立国家之间的团结，提高了中国的国际地位。（三）作业：假如你是当时中国的一名外交官。你认为实行“一边倒”的对外政策是长久之计吗？请说说您的理由。