第1课 信息和信息处理工具.doc

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1、第1课信息和信息处理工具               教学目的和要求               1、了解什么是信息；               2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；               3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；               4、了解信息高速公路；               教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。               教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。               2、电脑动画课件教学。     

2、          教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。                2、课前打开电脑。               教学过程               一、新课引入               1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）                简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具               有价值）               2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）                只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处

3、不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……           春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……               [可用幻灯片展示以上图片]               二、新课教学               解释：                “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”                          科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、

4、查找等处理后的信息产品的集合。               信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。               “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”               [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]               “1、信息的获取”               人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；               电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠

5、标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。               “2、信息的传递”               信息只有通过交流才能发挥效益。               烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络               “3、信息的处理”               信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。               电子计算机是信息处理机。               “三、信息

6、社会”                          人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。               “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”               信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。               “四、信息高速公路                          ‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光

7、缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”               [利用电脑展示什么是信息高速公路]               全课总结               1、什么是信息？               2、信息技术包括哪些重要的技术？               3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？               4、什么是信息高速公路？               [教后记]                                       

8、        第2课计