信息和信息处理工具(完整教案).doc

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1、小学信息技术教案（2013年）信息和信息处理工具教案背景：面向学生：小学学科：信息技术课时：1教学课题：信息和信息处理工具二、教学目的（1）知识目标1、了解什么是信息。2、了解哪些是信息处理的工具。（2）能力目标1、培养学生对信息技术课的兴趣。2、激发学生热爱科学、利用探索计算机奥秘的热情。（3）发展方面培养学生的想象能力、思维能力、动手积累的能力。三、教学方法在教学中充分运用实物演示图片展示，师生互动演示等有效手段充分展示“信息”的存在。四、教学过程一、导入新课现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征

2、)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。(板书课题：第1课信息和信息处理工具)（5）二、讲授新课（一）我们身边的信息路边的桃花开了，告诉我们（）。人信道的红灯亮了，告诉我们（）。闪电出现了，告诉我们（）。上课铃响了，告诉我们（）。简单地说，信息就是通过文字、图片、声音等传递的消息。信息无处不在，无时不有。日常生活中，我们经常获得各种各样的信息，从中学到各种各样的技能。讨论与思考：我们从书籍、报刊、电视、互联网能找到哪些知识？让学生小组讨论后回答，教师总结。（10）（二）信息的接收和传递（1）信息的获取：人脑的大部分信息是

3、通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。（2）信息的传递报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络教师总结：看电视，说话，写信，打电话，发邮件等。(10)（三）常见的信息处理工具1、搜集工具：①数码照相机，②摄像机，③录音笔等2、存储工具：①磁带，②磁盘，③光盘，④U盘等3、传递工具：①电视，②电话，③手机等4、处理工具：计算机(10)四、课后小结：通过本节课的学习，我们对计算机的基本功能和基本特征，计算机解决问题的一般步骤有了一定的了解。但“电脑”毕竟不是“人脑”，虽然计算

4、机能帮助人类处理大量信息，却无法代替人类。(3)五、学生练习：完成练习1、2、3(2)六、课后反思：