机械设计基础实训

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里机械设计基础实训　　掌握一般平面机构的测绘技能，验证机构运动是否确定，巩固和扩展对机构结构的认识。以下内容是小编为您精心整理的机械设计基础实训，欢迎参考！　　机械设计基础课程对于高职机械类专业是主干技术基础课程，是研究机械共性问题的主干学科基础。　　实验课是理论联系实际的重要环节，可以使学生验证、巩固和加深所学的基本理论，能训练学生某些有关的实验方法、能力、测量

2、技能，养成踏实细致、严谨认真的作风。　　实验前，学生应预习实验指导书，明确实验要求和内容，实验后要填写实验报告，并由实验指导教师批阅，评定成绩。　　要求：掌握一般平面机构的测绘技能，验证机构运动是否确定，巩固和扩展对机构结构的认识。　　内容：选择一至两种实际机械模型，顺序测量各运动副间的相对位置，绘制机构运动简图，另选二至三种实际机构或模型，徒手绘制机构示意图。计算上述实物或模型的机构自由度，，并验证其运动是否确定。　　要求：掌握用范成法加工渐开线齿轮的基本原理，观察渐开线齿轮齿廓曲线的形成过程；了解渐开线齿轮齿廓

3、的根切现象和用径向变位避免根切的方法；分析比较标准齿轮与变位齿轮齿形的异同。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　内容：范成标准齿轮；范成变位齿轮。　　要求：(1)掌握应用游标卡尺(或公法线卡尺)测量渐开线直齿圆柱齿轮基本参数

4、的方法；　　(2)加深理解渐开线的性质及齿轮各参数之间的关系。　　内容：(1)测量和计算渐开线标准和变位直齿圆柱齿轮的主要参数；　　(2)找出相对标准齿轮而言，变位齿轮齿形变化的主要表现在什么地方。　　要求：通过轴系结构的观察分析，理解轴、轴承、轴上零件的结构特点，掌握轴系结构设计要求。　　内容：通过对减速箱中典型轮系结构的观察，绘制轴系结构草图，测定和标注各部分尺寸，分析轴头、轴颈等各部分结构特点，并提出自己的见解和评价。　　要求：(1)熟悉减速器的结构，了解减速器拆装的基本要求；　　(2)了解减速器中各零件的结

5、构形状、装配关系及功用；　　(3)了解箱体的结构尺寸，进一步理解轴系部件的结构和作用；　　(4)了解润滑和密封的方法。　　内容：(1)按拆卸规程要求拆开减速器和各轴系，分析减速器的结构，分析各零件的装配关系和作用；　　(2)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心

6、与疼爱我们始终看在眼里，记在心里测定减速器的基本参数，绘制出减速器的传动示意图；　　(3)测量和计算减速器中传动副的齿侧间隙及接触斑点；测量和调整轴承的轴向间隙；　　(4)在减速器的拆装过程中，掌握拆装基本程序，即先拆的零件后装配，后拆的零件先装配。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!