有趣的图形的教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里有趣的图形的教学设计　　1.巩固各种图形的特征，能区分正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形等。　　2.学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。　　3.培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。　　PPT、幼儿操作材料　　一、复习几何图形　　——老师：小朋友们，今天我们班来了很多的小客人，大家一起看看都是谁来了。　　出示幻灯：引导幼儿一一说出图形的名称和特点。　　小结：正方形有四

2、个角，四条边都是一样长的；三角形有三个角三条边，所以叫三角形；长方形也有四个角四条边，它对称的边是一样长的。　　二、图形分类计数　　1.图形大变身　　——老师：这些图形宝宝，他们都有一件非常厉害的本领，他们呀，会变身呢！只要一念咒语，它就能变身了：变变变！变成什么了？　　2.用标记对图形进行分类　　——老师：这只小鸡都有哪些图形组成的？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家

3、庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　——老师：圆形我们送它一个圆形标记，三角形我们送它一个三角形标记，那这只小鸡身上有几个圆形呀？有几个三角形呢？　　3.按标记记录图形数量　　——老师：图形宝宝又要来变身啦！我们一起念咒语：变变变！变成什么了？　　——老师：这是什么形状？谁能数一数？谁的对吗？你是怎么数的？　　教师复述讲解正确的数数方法。　　——老师：对了，这幢房子里一共有8个三角形，8个三角形我们可以用数字8来表示，那把数字8写

4、在哪儿呢？我们可以把数字8写在三角形后年的横线上，表示这幢房子里一共有8个三角形。　　——老师：这是什么形状？谁来数数一共有几个这样的图形。　　及时表扬幼儿，再次强调正确的数数方法。　　幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。　　二、幼儿操作活动　　1.分类游戏：看一看、写一写　　看标记图写出相应的数量　　——老师：图形宝宝还变成了许多漂亮的东西，就在我们的桌子上面，它要考一考我们，看看谁数的又快又准确。　　2.记数活动　　看图按标记记录时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是

5、生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、幼儿操作评价　　老师将幼儿的操作结果拍摄下来，请以幼儿讲述他的操作结果。　　——老师：都做好了吗？这是谁做的？你来讲讲你是怎么做的。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方

6、能值得回味，方能使人进步!