《开国大典》教案(4)

《《开国大典》教案(4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、优质试卷《开国大典》拓展阅读教学设计教学目标：　　1、指导学生广泛阅读导航资源的资料，并进行精读与泛读的结合。　　2、引导学生对自己感兴趣的问题在BBS发贴子。　　3、评议精彩帖子。　　教学过程　　（一）启发谈话，明确要求。　　1，我相信在学习了课文《开国大典》，同学们不禁对我们的新中国产生了浓厚的兴趣，它的内幕、国歌的由来吸引着同学们再次来到这里。今天我们就进入第二单元的主题学习《共和国的诞生》的第一个环节。　　2、出示课题：《共和国的诞生》广泛阅读　　3、提出学习要求：　　（1）充分利用"习客"网站的网络资源区中

2、有关共和国的资料，进行精读与范读相结合。　　Α、范读就是浏览，也就是对自己要读的材料有个大致地了解。　　精读就是在浏览的基础上对感兴趣的内容进行深层次地阅读，体会其中的韵味。　　Β、哪些材料可进行范读，哪些材料可进行精读呢？（举例说明）　　也就是说那些具有感染力、表现力的句子可多读几遍。　　（2）根据教师在"习客"讨论区中的问题，学生在阅读理解的基础上用自己的语言进行回复。　　你能告诉老师最感兴趣的是有关共和国诞生的哪些情况？　　能用自己的话对大家说说国歌的诞生过程吗？　　阅读中你有什么想法或遇到没有办法解决的问题吗

3、？讲出来让大家帮助你。　　（3）及时在讨论区中提出自己在阅读中产生的问题，求得别人的帮助并关注别人的帖子。　　（4）小组同学轮流收发帖子，帖子中要有自己的独到见解。　　（二）大量阅读，收发帖子。　　1、学生阅读课前查找的有关共和国的资料及网络资源区内提供的资料，以发帖子的形式在"习客讨论区"内针对教师同学提出的问题进行回复，对自己寻求帮助的问题也在讨论区及时提出，并关注其他同学的回复。　　2、教师巡视，发现学生遇到困难，及时辅导并回复部分帖子。　　3、教师及时刷新"习客讨论区"，了解学生发帖子的动向、质量，将精彩帖子

4、超链至主题学习的主页，激励学生。　　（三）读读议议精彩帖子　　1、学生以小组学习形式，阅读并讨论超链在主题学习主页上的精彩帖子，共同合作形成自己小组的观点。　　2、出示评议要求：　　（1）、认真阅读，边读边思考帖子的优劣。　　（2）评议过程中，仔细听。可以提出质疑。　　（3）评议后，有感情地朗读。　　3、学生交流、点评，及时朗读。　　4、引导、小结。　　（四）形成合作小组　　1、我们有些同学对国旗的诞生感兴趣，有的对开国大典的内幕感兴趣，有的同学对其它的内容感兴趣，我们可以根据自己的兴趣自由结合形成合作小组。　　2、

5、组织形成合作小组　　（五）讨论，完成小组自评表。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学习环节（二）　　深入阅读优质试卷　　教学要求：　　根据学习专题搜寻资料、进行整理，制作读书卡片。　　教学过程：　　（一）讨论小组活动计划，聘请指导老师。　　（二）启发谈话，提出要求　　1、师：通过上节课的广泛阅读，同学们对共和国的相关内容有了初步的了解，在习客讨论区也谈了自己的许多想法。今天我们要继续深入阅读下去，确立自己的研究专题，并制作相关的读书卡片进行交流。　　2、下面请同学读读这次的学习要求：　　（1）按自己确立的共和

6、国的研究专题方向搜寻资料，认真阅读，圈圈划划，找出感兴趣的语句，有感情地朗读。　　（2）把与研究专题有关的资料制成读书卡片，要求卡片中的图和文能合理地联系在一起。　　（3）小组合作完成六张以上的读书卡片。　　（三）深入阅读，制作读书卡片　　1、学习制作读书卡片的方法，复习利用搜索引擎网站寻找资料的方法　　2、小组同学认真阅读，按自己确立的研究专题方向搜寻阅读资料，找到所需的材料后制成读书卡片。　　3、老师巡视，发现学生遇到难题及时辅导。指导学生快速阅读。　　（四）交流读书卡片　　提出交流读书卡片的要求　　1、小组交流

7、自己的读书卡片。相互提问，提出自己的想法。　　2、(交流的方法和交流的形式请加以说明，体现语文性，让学生将优美的语句用特殊的颜色标示出来，并且感情朗读；找到的图片用几句话，围绕一个意思说清楚)　　3、同学评评议议。　　4、教师点评，小结　　（五）完成小组评价　　小组同学讨论，完成小组评价表。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学习环节（三）　　协作作业　　教学要求：　　小组合作，制作演示文稿　　教学过程　　一、启发谈话，提出要求　　师：在前阶段的学习中，我们小组的每位同学根据自己研究的专题进行了广泛阅读，并把自

8、己研究专题所需的资料制成了读书卡片，同学们的学习积极性很高。今天，我们根据已经准备好的资料，制作一组演示文稿可以用你喜欢的任何形式表达出来。比如说，演示文稿中可写上一段小诗，可画上一幅自创画，可编上一段优美的解说词等。　　下面是老师提出的学习要求：　　（1）整理已完成的共和国诞生的读书卡片，看看有没有内容可以补充。　　（2）有独到的见解，形成小