第14课 国民革命的洪流.doc

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1、学习内容第14课国民革命的洪流学习目标1、识记黄埔军校创建的时间、地点、代表人物，理解它的特点和对革命的贡献2、识读北伐战争形势图和了解基本史实，运用历史地图获取有效信息的方法。3、了解南京国民政府的成立的基本史实，初步理解南京国民政府的反动本质。4、通过共产党人叶挺独立团英勇事迹感受大无畏的精神，培养立志报国的情感。学习重点黄埔军校的创建和北伐战争。学习难点在帝国主义和封建军阀的反动统治下，北伐能够取得巨大的胜利，其原因需要从北伐的方针、工农群众的大力支持，以及广大北伐将士的英勇作战、共产党员的先锋模范作

2、用等几方面去分析，层次较多，因而具有一定难度。学法提示问题探究法、讨论学习法导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、______年，孙中山在中国共产党建议下，创办___________；它是____________后建立的一所革命学校，实行__________和__________并重的方针，尤其注重培养学生的爱国思想和革命精神。2、黄埔军校培养了大批优秀的政治和军事人才，为___________的建立和___________的胜利进行做出了重大贡献或奠定了基础。3、____

3、__年,国民革命军10万人正式出师北伐。北伐战争直接打击的目标是吴佩孚、孙传芳和张作霖三股军阀势力；在各地工农群众的支持下，北伐战争取得巨大成功。4、1927年，在北伐战争胜利进军的时候，国民革命军内部开始出现危机。蒋介石勾结国内外反动势力，发动了_______________。5、1927年，蒋介石在南京成立“国民政府”，建立起代表______________的反动统治。第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败了。（二）质疑问难：二、探究交流：1924—1927年，国共合作后创建的黄埔军校和打倒列强

4、、驱除军阀的北伐战争成为国民革命洪流中的最强音。（一）国民革命运动的兴起：黄埔军校的建立。材料一：1924年，世纪伟人孙中山先生高瞻远瞩，在中国共产党和苏联的积极支持和帮助下创办了黄埔军校，是第一次国共合作后的产物。黄埔军校建立以来，以孙中山的“创造革命军队，来挽救中国的危亡”为宗旨；以“亲爱精诚”为校训；以培养军事与政治人才，组成以黄埔学生为骨干的革命军，实行武装推翻帝国主义和封建军阀在中国的统治，完成国民大革命为目的。材料二：今天开这个军官学校，独一无二的希望就是创造革命军，来挽救中国的危亡！——孙中山

5、材料三：黄埔军校大门两旁原挂有一副对联：“升官发财，请往他处；贪生怕死，勿入斯门”，横额为“革命者来”。孙中山逝世后改为总理遗嘱中的“革命尚未成功，同志仍须努力”。分组讨论并交流展示下列问题：⑴根据材料一、二指出：孙中山为什么要创办黄埔军校？⑵对联作为一种习俗，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。结合材料一、三，你能说出黄埔军校有何特色吗？⑶联系所学知识回答：它的创办起了什么作用？（二）国民革命运动的发展（高潮）：北伐战争的胜利进行。材料一：吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的

6、代表，他们拥兵自重（详见《军阀吴、孙、张的实力表》），统治着中国大部分富庶地区，因此是首当其冲要消灭的对象。鉴于此，国民革命军制定了集中兵力、各个歼敌的战略方针；叶挺独立团作为北伐先头部队，率先北上；在各地工农群众支持下，北伐军攻克武昌，迅速占领湖南、湖北，又以不可阻挡之势，转人江西战场，连克九江、南昌，歼灭孙传芳主力。随后北伐军沿长江东下，直捣南京、上海。北伐战争取得巨大成功。军阀控制地区兵力吴佩孚湖南、湖北、河南和直隶的一部20万孙传芳江苏、江西、安徽、浙江、福建20万张作霖黑龙江、吉林、辽宁、热河、山

7、东、察哈尔和直隶35万材料二：北伐战争进军形势图（见教材）⑷读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。通过收集的上述两则材料，你能归纳出北伐战争胜利进军的原因吗？⑸面对强大敌人，共产党人叶挺率领的独立团作为北伐先头部队，率先北上。屡创战绩。对此你有何感想？（三）国民革命运动的失败：南京国民政府的建立。第一次国内革命战争即北伐战争，又称“第一次大革命”。是１９２４年至１９２７年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建的革命斗争。但当北伐战争胜利进军时，国民革命军内部开始出现危机。蒋介石

8、、汪精卫先后发动了四一二和七一五政变，导致第一次国共合作全面破裂，国民革命最终失败。革命阵营内蒋介石、汪精卫等国民党右派的背叛，出现了反共反人民的南京国民政府（见上图）。旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变。⑹培养问题意识，鼓励多角度地思考问题是培养思辨能力的重要途径。通过国民革命的